美國科學(xué)家阿格雷與另一位科學(xué)家分享了2003年諾貝爾化學(xué)獎，他的研究成果是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜專門供水分子進(jìn)出的通道。要想證實(shí)細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì)，若用同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究，最好選

A．N B．S C．P D．O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖A為某哺乳動物一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖B為相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖A中的3個(gè)細(xì)胞中都有2對同源染色體

B．圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞

C．圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對應(yīng)圖B中的i、d、m區(qū)段

D．曲線中d和i區(qū)段均可能會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015年湖南省株洲市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（ ）

A．?dāng)U展細(xì)胞內(nèi)膜,有利于酶的附著 B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

C．提供核糖體附著的支架 D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)做了如下的實(shí)驗(yàn)：向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+，在不同的條件下，分別檢測神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中的24Na+。實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象如下表：

實(shí)驗(yàn)方法

觀察到的現(xiàn)象

1

向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+

神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+

2

同上

加入甲藥物

神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+

3

同上

加入甲藥物

加入ATP

神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+

4

同上

加入乙藥物

加入ATP

神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+

（1）由實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象可知，神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na+來源于 。

（2）由實(shí)驗(yàn)2、3及其現(xiàn)象可知，24Na+穿過神經(jīng)細(xì)胞膜需要 ,據(jù)此可判斷24Na+通過神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是 。

（3）由實(shí)驗(yàn)2和3可知甲藥物的作用________________。

（4）實(shí)驗(yàn)4中加入乙藥物后，除了表中現(xiàn)象外，細(xì)胞其他生命活動沒有受到影響，乙藥物最可能是抑制了____________的作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酵母菌呼吸過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑，有關(guān)敘述正確的是

A．酶2發(fā)揮作用的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．消耗等量的葡萄糖釋放的能量中，能量2最多

C．消耗等量的葡萄糖經(jīng)酶3途徑產(chǎn)生的CO2較多

D．酒精是酵母菌的代謝產(chǎn)物，可經(jīng)主動運(yùn)輸方式運(yùn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是

A．細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP

B．肝臟細(xì)胞識別胰島素

C．葡萄糖分解為丙酮酸

D．二氧化碳順濃度梯度跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的是

A．抗體和血紅蛋白 B．纖維素和脫氧核糖

C．性激素和葉綠素 D．ATP和酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響,得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃,最適pH為8

B．當(dāng)pH為8時(shí),影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C．隨pH升高,該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D．當(dāng)pH為任何一固定值時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（ ）

A．專門營腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B．分解者將動、植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，營寄生或腐生生活

C．分解者分解動、植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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