A. | Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元 | |
B. | 在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量減少,最終維持較低的雌激素含量 | |
C. | 排卵期前,雌激素含量上升與垂體分泌的促性腺激素增多 | |
D. | ②過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過程 |
分析 由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知,其由核糖體合成,其靶器官由圖可知應(yīng)為為GnRH神經(jīng)細(xì)胞,即下丘腦細(xì)胞;由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體. 過程①抑制K 神經(jīng)元活動(dòng),故Kp釋放量減少,促性腺激素能促進(jìn)排卵,雌激素含量上升能作用于Kp神經(jīng)元2,從而促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH,促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素,促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素,從而促進(jìn)排卵.
解答 解:A、看圖可知:Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元,A正確;
B、過程①抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng),故Kp釋放量減少,進(jìn)而使促性腺激素分泌減少,最終維持較低的雌激素含量,B正確;
C、促性腺激素能促進(jìn)排卵,排卵期前,雌激素含量上升能作用于Kp神經(jīng)元2,從而促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH,促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素,促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素,從而促進(jìn)排卵,C正確;
D、過程②是雌激素作用于Kp神經(jīng)元2,應(yīng)該為激素調(diào)節(jié),過程③Kp神經(jīng)元2釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于GnRH神經(jīng)細(xì)胞才是神經(jīng)調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題綜合考查了雌激素分泌的調(diào)節(jié)過程,解題的關(guān)鍵是結(jié)合題干的信息對圖形的分析,意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識圖能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的產(chǎn)熱量一定高于散熱量 | |
B. | 下丘腦不僅是體溫調(diào)節(jié)中樞,還能分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌量減少 | |
D. | 效應(yīng)器有皮膚血管、骨胳肌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的分泌過程 | |
B. | 肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 | |
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 | |
D. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則處于有絲分裂的后期 | |
B. | C是高爾基體,E中主要成分是加工后的多肽鏈 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交時(shí),該過程結(jié)束標(biāo)志細(xì)胞融合完成 | |
D. | 此時(shí)該細(xì)胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16條 | B. | 32條 | C. | 128條 | D. | 64條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示減數(shù)分裂第一次分裂前期 | |
B. | 乙圖可表示減數(shù)分裂第二次分裂前期 | |
C. | 丙圖可表示有絲分裂間期的最初階段 | |
D. | 丁圖可表示有絲分裂后期 |
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