1．下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
①促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌
②血糖濃度與胰島素的分泌
③一條食物鏈中相鄰兩個營養(yǎng)級生物間的數(shù)量關(guān)系
④人的體溫高低與甲狀腺激素的分泌．
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

分析 正反饋與負反饋比較：負反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，正反饋的意義在于使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能．

解答 解：①促甲狀腺激素的分泌促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素的分泌過多時抑制垂體分泌促甲狀腺激素，二者之間存在反饋調(diào)節(jié)，①正確；
②血糖濃度升高促進胰島素的分泌，胰島素分泌后促進組織細胞對糖的攝取、儲存、利用，使血糖含量降低，二者存在反饋調(diào)節(jié)，②正確；
③假如一條食物鏈中相鄰兩個營養(yǎng)級甲→乙，甲的數(shù)量增多，導(dǎo)致乙的增多，乙的增多導(dǎo)致甲的數(shù)量降低，二者之間存在反饋調(diào)節(jié)，③正確；
④甲狀腺激素分泌增多，促進新陳代謝，促進產(chǎn)熱，使體溫升高；而體溫升高，冷覺感受器興奮性降低，體溫調(diào)節(jié)中樞的興奮性減弱，從而甲狀腺的分泌量減少．代謝減慢，體溫降低，恢復(fù)穩(wěn)定，二者之間存在反饋調(diào)節(jié)，④正確．
故選：D．

點評 本題考查反饋調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是理解正反饋與負反饋的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖，完成下列問題

（1）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的．這種反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物為三肽，形成該化合物的過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（2）圖中有2個肽鍵，有1個氨基和2個羧基．
（3）該化合物由兩種氨基酸組成．
（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．首先從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面所說的四種情況，①一個大腸桿菌；②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌落；③培養(yǎng)基被污染后，除了大腸桿菌外，又滋生了真菌以及乳酸菌等其他細菌．然后回答下列問題：
（1）①在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于是細胞層次，又是個體層次，因此大腸桿菌不能參與形成的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有ACD．（從以下選項中選擇，可多選）
A．器官    B．生態(tài)系統(tǒng)    C．系統(tǒng)    D．組織
（2）②屬于種群層次，③屬于群落層次．
（3）③中的真菌與大腸桿菌屬于原核生物的是大腸桿菌，二者在結(jié)構(gòu)上最明顯的差異是有無（核膜包裹的）細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物屬于種群的是（　�。�
A．一塊水田里的全部水稻、水草、魚以及其他生物
B．一片池塘中的全部鯽魚
C．一塊朽木上的全部真菌
D．一塊棉田中的全部幼蚜，（蚜蟲是一種害蟲）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1是某興趣小組在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中設(shè)計的實驗裝置圖，圖2為卡爾文循環(huán)示意圖．請回答：

（1）若用該實驗裝置探究光照強度對光合速率的影響時，可通過改變臺燈與裝置之間的距離來改變光照強度，光合速率可用單位時間量筒收集的氣體體積和二氧化碳的吸收量兩種形式表示．
（2）該實驗裝置還可以用于探究溫度、二氧化碳濃度（至少答出兩種）等環(huán)境因素對光合速率的影響．
（3）圖2中的“X”表示五碳化合物，在光照條件下，與CO2結(jié)合形成六碳分子，再轉(zhuǎn)變?yōu)?-磷酸甘油酸，3-磷酸甘油酸接受來自ATP的磷酸基團和NADPH的還原而形成三碳糖，該三碳糖由C、H、O（填元素符號）組成．
（4）卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖大部分（填“大部分”或“少部分”）經(jīng)過復(fù)雜的變化，再生為“X”物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

金魚是觀賞價值很高的魚類，利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù)，其關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理（失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞）；②誘導(dǎo)卵細胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這種變異屬于 。

（2）卵細胞的二倍體化有兩種方法：用方法一獲得的子代是純合二倍體；但用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，可能是因為 。

（3）用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代其性別比例，可判斷其性別決定的機制。若子代的性別為__________，則其性別決定為XY型；反之則其性別決定為ZW型（已知WW或YY個體不能成活）。

（4）已知金魚的正常眼（A）對龍眼（a）為顯性，在另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達，當基因b純合時，基因a不能表達。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價值的龍眼雌魚，若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖，子代出現(xiàn)了正常眼雌魚，則該龍眼雌魚的基因型為____________；若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交，則子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為_________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，金魚的雙尾鰭（D）對單尾鰭（d）為顯性，在一個自由交配的種群中雙尾鰭的個體占36%�，F(xiàn)有一對雙尾鰭金魚雜交，它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同

C．濃度大于M的生長素溶液處理植物某器官，因受到抑制導(dǎo)致該植物不生長

D．若圖中所示曲線表示不同濃度的生長素對該植物芽生長的影響，若頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北恩施州高中教育聯(lián)盟高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)各種細胞器的描述，不正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種單層膜結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”

B．高爾基體是一種扁平囊狀結(jié)構(gòu)，是細胞分泌物加工、分類和包裝的場所

C．液泡是一種單層膜的細胞器，其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素

D．中心體是一種無膜結(jié)構(gòu)的細胞器，存在于動物和某些低等植物的細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多

B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積減小

C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

D．細胞癌變導(dǎo)致細胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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