4、讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為
A.160株
B.240株
C.320株
D.480株
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科目:高中生物 來源: 題型:
14.具有下列基因型的植物體進(jìn)行自交,其后代會(huì)發(fā)生性狀分離的是
A.AABB
B.a(chǎn)abb
C.AAbb
D.AABb
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科目:高中生物 來源: 題型:
32.下列關(guān)于基因的敘述錯(cuò)誤的是
A.基因是控制生物性狀的基本單位
B.基因在染色體上呈線性排列
C.基因等同于DNA
D.基因中特定的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
39.(6分)如圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖,家庭中有成員患甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),如系譜圖所示。現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因,其中一種是紅綠色盲。問:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上_______________________遺傳;
(2)5號(hào)是乙種遺傳病的攜帶者的概率是_______________________;
(3)寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ8___________________,Ⅲ9___________________;
(4)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中同時(shí)患兩種遺傳病的概率為___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
9、下列關(guān)于減數(shù)分裂過程中基因和染色體的敘述,不正確的是
A.在間期,染色體的復(fù)制使細(xì)胞核中的基因數(shù)目加倍
B.在減數(shù)第一次分裂后期,染色單體分開,染色體數(shù)目加倍
C.在減數(shù)分裂結(jié)束時(shí),子細(xì)胞的細(xì)胞核中,染色體數(shù)目減半
D.染色體的行為變化決定了基因的行為變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
16、制作DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結(jié)構(gòu)很像一架“梯子”,那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”之間的“階梯”、連接階梯的化學(xué)鍵以及遵循的原則依次是
①磷酸和脫氧核糖
②氫鍵
③堿基對(duì)
④堿基互補(bǔ)配對(duì)
A.①②③④
B.①③②④
C.③①②④
D.①②④③
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科目:高中生物 來源: 題型:
33、通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是
A.孟德爾、摩爾根
B.薩頓、沃森和克里克
C.薩頓、艾弗里
D.摩爾根、沃森和克里克
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科目:高中生物 來源: 題型:
18.(18分)細(xì)胞工程技術(shù)在現(xiàn)代生活中被廣泛運(yùn)用,下面左圖為植物體細(xì)胞雜交過程,右圖為制備單克隆抗體Y的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相應(yīng)問題。
(1)左圖中步驟①應(yīng)使用________________處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁。步驟②叫做________________,常用的化學(xué)試劑是________________。與步驟③密切相關(guān)的細(xì)胞器是________________。
(2)利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的是________________技術(shù),其中步驟④是________________過程。這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于________________。
(3)右圖給小鼠注射抗原的目的是________________。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用________________促融。在單克隆抗體制備過程中選用A細(xì)胞和B細(xì)胞,因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有________________的特性。
(5)圖中篩選的目的是篩選出________________。
(6)現(xiàn)今市場(chǎng)的鼠源化單克隆抗體已經(jīng)被全人源化單克隆抗體取代,即表達(dá)抗體的基因完全來自人,用________________技術(shù)可以讓小鼠的B細(xì)胞產(chǎn)生人的抗體。由于單克隆抗體具有________________的特點(diǎn),因此廣泛用于疾病的診斷等方面。
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