科目:高中生物 來源: 題型:
A、一塊稻田里的全部害蟲 |
B、一個池塘中的全部鯉魚 |
C、一片松林里的全部生物 |
D、一間充滿生機(jī)的溫室大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體融合 |
B、產(chǎn)生雜種細(xì)胞 |
C、產(chǎn)生雜種植株 |
D、形成愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實驗證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運輸速率成正比 |
B、用豬血紅細(xì)胞提取制備細(xì)胞膜,采集血液時須加入生理鹽水避免血液凝固 |
C、用雞血細(xì)胞提取DNA,加蒸餾水有利于細(xì)胞快速破裂,加2mol/L的NaCl溶液有利于DNA溶解 |
D、用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗時,需先對細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
性指數(shù) | 0.5 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
人的性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | 雄性 | 雌性 | 超雄性 |
果蠅性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性(死亡) | 雌性 | 雄性 | 雄性 |
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