【題目】同一表現(xiàn)型可由不同對基因單獨控制.下圖為一有先天性聾啞患者的系譜,對此分析(不考慮基因突變和染色體變異),回答下列問題:

(1)控制該病的基因至少應(yīng)有對,依據(jù)是
(2)Ⅱ2致病基因在染色體上;Ⅱ1和Ⅱ2是否均為純合子?(填“是”或“否”).若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,生育患該病孩子的概率(填“高于”、“等于”、“低于”)群體發(fā)病率.

【答案】
(1)兩,Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明該病為隱性遺傳病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1為正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所帶致病基因不同
(2)常,否,高于
【解析】解:(1)由于Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明該病為隱性遺傳病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1為正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所帶致病基因不同,因此控制該病的基因至少應(yīng)有兩對.(2)Ⅱ2是女性患者,其雙親均正常,故該病為常染色體隱性遺傳病,即Ⅱ2致病基因在常染色體上.Ⅱ1和Ⅱ2所生后代Ⅲ1正常,說明Ⅱ1和Ⅱ2不可能均為純合子.Ⅱ3可能攜帶致病基因,故若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,生育患該病孩子的概率高于群體發(fā)病率.

所以答案是:(1)兩Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明該病為隱性遺傳病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1為正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所帶致病基因不同(2)常 否 高于

【考點精析】認真審題,首先需要了解常見的人類遺傳病(由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病叫做遺傳。R姷挠校喊谆、血友病、色盲、先天性愚型).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是(  )

A. 培育無子番茄 B. 棉花保蕾、保鈴 C. 促進插條生根 D. 延長種子壽命

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】編碼蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A,B,C,D,E五個片段組成,編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成,如圖1所示.

回答下列問題:
(1)現(xiàn)要通過基因工程的方法獲得蛋白乙,若在啟動子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列(TTCGCTTCT…CAGGAAGGA),則所構(gòu)建的表達載體轉(zhuǎn)入宿主細胞后不能翻譯出蛋白乙,原因是
(2)某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中,在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等,還加入了序列甲作為 , 加入了作為合成DNA的原料.
(3)現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白,要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細胞增殖的作用,某同學(xué)做了如下實驗:將一定量的含T淋巴細胞的培養(yǎng)液平均分成四組,其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一組作為對照,培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細胞濃度,結(jié)果如圖2.
①由圖2可知,當(dāng)細胞濃度達到a時,添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細胞濃度不再增加,此時若要使T淋巴細胞繼續(xù)增殖,可采用的方法是 . 細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度,CO2的作用是
②僅根據(jù)圖、圖2可知,上述甲、乙、丙三種蛋白中,若缺少(填“A”“B”“C”“D”或“E”)片段所編碼的肽段,則會降低其刺激T淋巴細胞增殖的效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度將會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B. 分解者的分解活動能加速生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

C. 植物的光合作用推動了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程

D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞將有利于生物種群的繁衍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程中

A. 不消耗能量 B. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C. 神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜發(fā)揮作用 D. 興奮以電信號形式傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人腦的功能的敘述,不正確的是

A. 短期記憶與新突觸的建立有關(guān) B. 言語區(qū)V區(qū)受損傷的患者不能看懂文字

C. 學(xué)習(xí)和記憶都屬于腦的高級功能 D. 控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的部位是

A. 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) B. 細胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體內(nèi)膜 D. 線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學(xué)說的建立過程是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是(  )

A. 英國科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞

B. 德國科學(xué)家施萊登和施旺是首次發(fā)現(xiàn)活細胞

C. 德國科學(xué)家魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

D. 細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A 23%、C 19%、G 31%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基T(   )

A.23% B.25% C.31% D.50%

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同步練習(xí)冊答案