吸收光能的色素分布在（　　）
A、葉綠體的外膜上
B、類囊體的薄膜上
C、葉綠體的內(nèi)膜上
D、葉綠體的基質(zhì)
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：葉綠體中含有綠色素（包括葉綠素a和葉綠素b）和黃色素（包括胡蘿卜素和葉黃素）兩大類．它們與類囊體膜上的蛋白質(zhì)相結(jié)合，而成為色素蛋白復(fù)合體．
解答： 解：高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)極為復(fù)雜和精細(xì)，葉綠體外部是由兩層單位膜圍成的被膜，被膜以內(nèi)是透明的基質(zhì)，基質(zhì)里懸浮著粒狀結(jié)構(gòu)，叫基粒．基粒由類囊體垛疊而成，類囊體是由單層單位膜圍成的扁平具穿孔的小囊．組成基粒的類囊體叫基粒片層，連接基粒的類囊體叫基質(zhì)片層．構(gòu)成類囊體的單位膜上分布有大量的光合色素，是光能的吸收與轉(zhuǎn)化的主要部位，所以類囊體膜也稱光合膜．基質(zhì)片層與基粒片層相連，使各類囊體之間相互溝通，利于光能的吸收與轉(zhuǎn)化，也促進(jìn)了物質(zhì)代謝的進(jìn)程和光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)運(yùn)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)以及與吸收光能有關(guān)的色素的分布，識(shí)記水平的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、原癌基因和抑癌基因的突變是導(dǎo)致細(xì)胞癌變的內(nèi)在原因
B、衰老細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化有直接關(guān)系
C、細(xì)胞分裂和分化都僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的分化對(duì)生物體有利，而凋亡則對(duì)生物體有害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

搜集健康人體內(nèi)的4種液體，分別用雙縮脲試劑和斐林試劑檢驗(yàn)，不能出現(xiàn)紫色反應(yīng)和能出現(xiàn)磚紅色沉淀的依次分別是（　�。�
①尿液  ②血漿  ③唾液  ④胃液．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化與增殖的主要不同點(diǎn)是前者產(chǎn)生的細(xì)胞（　�。�
A、生理功能不同
B、形態(tài)，結(jié)構(gòu)不同
C、數(shù)量少
D、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下．下列有關(guān)此育種方法的敘述不正確的是（　�。� 
高桿抗銹病小、麥矮桿易染病小麥
①
F1
②
雄配子
③
幼苗
④
選出符合要求的品種．
A、過(guò)程需要經(jīng)過(guò)雜交
B、過(guò)程②為減數(shù)分裂
C、過(guò)程③經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)
D、過(guò)程④必需使用生長(zhǎng)素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物細(xì)胞中，全能性高的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、受精卵
C、心肌細(xì)胞D、脂肪細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是（　　）
A、細(xì)胞外液
B、血漿、組織液、淋巴
C、細(xì)胞內(nèi)液
D、內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥幼苗尖端套上不透光的錫箔，置于單側(cè)光下，其生長(zhǎng)狀況及原因是（　　）
A、彎向光源，生長(zhǎng)素分布不均
B、不再生長(zhǎng)，頂端不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、彎向光源，見(jiàn)光部分生長(zhǎng)素分布多
D、直立生長(zhǎng)，尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但感受不到單側(cè)光刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、狼在追捕獵物的過(guò)程中，興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B、玉米和羊的受精卵發(fā)育成8細(xì)胞的球狀胚體都需進(jìn)行3次有絲分裂
C、被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、經(jīng)過(guò)復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

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同步練習(xí)冊(cè)答案