如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)
 

(2)如圖所示,將A、B、C三個(gè)相同的細(xì)胞分別置于不同濃度的溶液中,則圖A與圖B所示細(xì)胞所處的外界溶液濃度關(guān)系是
 
 

(3)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察其中一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,該細(xì)胞形態(tài)變化的順序?qū)⑷缟蠄D所示的從
 
 
 
.細(xì)胞液濃度的大小依次是
 
 
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)①處的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層處于分離狀態(tài),說明該細(xì)胞可能正在進(jìn)行質(zhì)壁分離或?qū)⒁M(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原;B細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明B細(xì)胞所處外界溶液的濃度小于或等于細(xì)胞液濃度;C細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,其中②是細(xì)胞壁,具有全透性,所以①處的物質(zhì)是外界溶液.
解答: 解:(1)圖中A細(xì)胞的細(xì)胞壁和原生質(zhì)層處于分離狀態(tài),說明該細(xì)胞可能正在進(jìn)行質(zhì)壁分離或?qū)⒁M(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(2)圖中A細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,B細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,說明A細(xì)胞所處的外界溶液濃度大于B細(xì)胞所處的外界溶液濃度,即A>B.
(3)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離.用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)的變化順序是圖中的B→A→C.
由圖可知C細(xì)胞失去的水分最多,細(xì)胞液的濃度最大,其次是A,最后是B,所以各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小為:C>A>B.
(4)圖中②是細(xì)胞壁,具有全透性,所以①處的物質(zhì)是外界溶液.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離 
(2)A   B 
(3)B   A   C  C   A   B 
(4)外界溶液
點(diǎn)評(píng):本題考查滲透原理、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),此類試題,學(xué)生需要理解和掌握滲透原理才能準(zhǔn)確答題.解答本題的關(guān)鍵是審圖,要求考生能根據(jù)圖中細(xì)胞的狀態(tài),分析出內(nèi)外溶液濃度的高低,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是(  )
A、B細(xì)胞和T細(xì)胞均是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的
B、體液免疫中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物基因的敘述,不正確的是( 。
A、攜帶遺傳信息
B、能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
C、每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子
D、可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D、非同源染色體的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)分裂的植物細(xì)胞,計(jì)算細(xì)胞周期開始的時(shí)間應(yīng)是( 。
A、新細(xì)胞壁形成后
B、核膜、核仁出現(xiàn)時(shí)
C、染色體出現(xiàn)時(shí)
D、染色體變?yōu)槿旧|(zhì)時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將螢火蟲的螢光基因分離出來,轉(zhuǎn)移到煙草的細(xì)胞中,成功得到了能夠發(fā)出螢光的煙草植株.這一實(shí)驗(yàn)的成功說明( 。
A、螢火蟲和煙草的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同
B、螢火蟲和煙草的基因相同
C、螢火蟲和煙草的遺傳信息相同
D、螢火蟲和煙草共用一套密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高,它嚴(yán)重影響了人類健康,其發(fā)病的原因主要是胰島素分泌不足,致使糖代謝異常,血糖濃度升高.當(dāng)血糖濃度過高時(shí),由于腎小管的重吸收作用有限,致使部分葡萄糖隨尿液排出體外,產(chǎn)生糖尿.請(qǐng)根據(jù)以上資料,聯(lián)系生活實(shí)際分析作答.
(1)血糖是指血液中的
 

(2)胰島素常用來治療糖尿病,它是一種蛋白質(zhì)類激素,其使用方法是
 
(填“外用”、“口服”或“注射”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B、劇烈運(yùn)動(dòng)后,乳酸在血漿中含量先增加后減少
C、人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是:神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在群落演替過程中各生物種群數(shù)量呈“S“型增長.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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