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關于葉綠體色素在光合作用過程作用的描述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠體色素與ATP的合成有關
B、葉綠體色素參與ATP的分解
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b都是用來吸收和傳遞光能的，它們接受光能，經過傳遞把它傳給某些少數處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，這些特殊狀態(tài)（激發(fā)態(tài)）的葉綠素a把光能變成電能，再把電子傳給NADP+，并促進水的光解形成NADPH帶一個H+，同時還合成了ATP，這樣光能就變成了活躍的化學能．
解答： 解：A、與葉綠素有關就是光合作用的光反應，因為葉綠素有吸收光能的作用，光反應中將ADP轉化為ATP的能量來自于光能，A正確；
B、光反應只是參與ATP的合成，而暗反應才是分解ATP，而暗反應不需要葉綠素，與它無關，B錯誤；
C、水的光解需要的能量是色素吸收的光能，所以與葉綠素有關，C正確；
D，葉綠素能夠吸收光能并傳遞光能，D正確．
故選：B．
點評：本題考查葉綠體中色素功能的相關知識，意在考查對課本知識點的識記能力和準確的提取應用，題目相對簡單，這類題目是不能失分的題目，需要經常復習并加以練習應用，以達到熟練的程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

氧氣透過肺泡進入毛細血管的過程是（　　）
A、全部為主動運輸
B、大部分為擴散作用，少部分為主動運輸
C、全部為擴散作用
D、少部分為擴散作用，大部分為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應，可能改變土壤水分狀況和礦質元素含量．為探究有關生態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗，測得數據如表．下列相關分析，不正確的是（　　）

項    目
物 種		355μmol?mol-1的CO2539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1		不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1
凈光合速度
/μmol?m-2?s-1		歐州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
蒸騰比率
/μmol?mol-1		歐洲蕨1.402.372.223.86
石 楠 0.250.66 0.712.10
*蒸騰比率：植物消耗1摩爾水，通過光合作用固定的CO2微摩爾數．
A、CO2濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯
B、兩種CO2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨
C、由試驗結果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
D、兩種植物光合作用的最適CO2濃度都高于355μmol?mol-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因．）此等位基因表達受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性．若一對夫婦均為短食指，所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個孩子是長食指的概率為（　�。�
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的i、IA、IB基因可以控制血型．在一般情況下，基因型ii表現為O型血，IAIA獲IAi為A型血，IBIB獲IBi為B型血，IAIB為AB型血．以下有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、子女之一為A型血時，雙親至少有一方一定是A型血
B、雙親之一為AB型血時，不能生出O型血的孩子
C、子女之一為B型血時，雙親至少有可能是A型血
D、雙親之一為O型血時，子女不可能是AB型血

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞有絲分裂時，產生的四分體個數是（　�。�
A、46B、23C、4D、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

光照條件下，給C3植物和C4植物葉片提供14CO2，然后檢測葉片中的14C．下列有關檢測結果的敘述，錯誤的是（　�。�
A、從C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可檢測到14C
B、從C3植物和C4植物呼吸過程產生的中間產物中可檢測到14C
C、隨光照強度增加，從C4植物葉片中可檢測到含14C的C4大量積累
D、在C3植物葉肉組織和C4植物葉維管束鞘的C3中可檢測到14C

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某同學制訂了下列實驗方案：
（1）實驗目的（略）
（2）實驗材料和用具（略）
（3）實驗方法和步驟
①用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣．
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內貯藏的有機物．暗室內裝有紅色安全燈．
③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用．
④饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用．
⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內，用碘一碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應出現．
該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的說法中，正確的是（　�。�
A、植物細胞的細胞壁可以被纖維素酶徹底分解掉
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞
C、藍藻在生物進化中起重要作用的原因是具有葉綠體能進行光合作用
D、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和溶酶體

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