20．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　　）
A．將一含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上方，單側(cè)光照射，胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)
B．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸
C．植物不同器官會(huì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根、芽、莖的最適合生長(zhǎng)作用濃度依次遞減
D．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，用生長(zhǎng)素處理未授粉的子房得到無(wú)子果實(shí)，這一變異是可以遺傳的

分析 生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．尖端能感光，生長(zhǎng)素能橫向運(yùn)輸，尖端以下不感光，生長(zhǎng)素只可縱向向下運(yùn)輸．物不同器官會(huì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次降低．

解答 解：A、胚芽鞘的感光部位在尖端，沒(méi)有尖端，胚芽鞘不能彎向光源生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，B正確；
C、植物不同器官會(huì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次降低，所以它們的最適合生長(zhǎng)作用濃度依次遞增，C錯(cuò)誤；
D、用生長(zhǎng)素處理未授粉的子房得到無(wú)子果實(shí)，由于遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，這一變異是不可以遺傳的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、作用及其應(yīng)用的知識(shí)，屬于考綱理解層次，解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為二倍體動(dòng)物的三個(gè)處于分裂期的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A．動(dòng)物的卵巢中可同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
B．甲、乙、丙各含有兩個(gè)染色體組，丙細(xì)胞中染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)相同
C．丙可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞，在細(xì)胞分裂過(guò)程中核遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
D．乙所示的細(xì)胞中不可能有基因重組，丙所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型有可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖的4個(gè)家系，黑色是遺傳病患者，白色為正�；驍y帶者，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可能是常染色體隱性遺傳病的家系是甲、乙、丙、丁
B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者
C．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
D．家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率是25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程圖，回答問(wèn)題：
選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
（1）圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）．
（2）制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置．為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣，又可防止污染．
（3）流程圖為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，其中沖洗的目的是洗去浮塵．櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）進(jìn)行的．為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠酶．
（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源．
（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定．在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸．乳酸菌不能（能、不能）將乳酸分解CO2和水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B．乙、丁兩細(xì)胞都沒(méi)有同源染色體
C．乙、丁的染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半
D．圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂的后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．具有200個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)腺嘌呤，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸（　　）
A．420個(gè)B．180個(gè)C．240個(gè)D．80個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．1952年赫爾希等的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．脂質(zhì)B．蛋白質(zhì)C．糖類D．脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中與植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是（　�。�
A．在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，其作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C．赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂
D．利用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)、信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA中的堿基數(shù)至少依次是（　　）
A．1000個(gè)、3000個(gè)和3000個(gè)B．1000個(gè)、3000個(gè)和6000個(gè)
C．3000個(gè)、3000個(gè)和3000個(gè)D．1000個(gè)、3000個(gè)和1500個(gè)

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