A. | 變異發(fā)生后基因M編碼的蛋白質中氨基酸數目將增加$\frac{n}{6}$個 | |
B. | 變異型植株Y的產生是因為發(fā)生了基因重組 | |
C. | 從變異型香豌豆植株Y的表現型可以推測基因M的功能 | |
D. | 插入的DS片段一定會導致基因M中G/C的比例發(fā)生改變 |
分析 1、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變;意義是:能產生新的基因,生物變異的根本來源,為生物進化提供原材料;基因突變的特征:普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性.
2、DNA中插入一段DNA片段,需要限制酶和DNA連接酶的催化.
解答 解:A、因插入導致某一基因(M)的功能喪失,說明變異發(fā)生后基因M不能編碼相應的蛋白質,A錯誤;
B、插入DS片段的過程中需要限制酶和DNA連接酶的催化,屬于基因重組,B正確;
C、因插入導致某一基因(M)的功能喪失,因此從變異型香豌豆植株Y的表現型可以推測基因M的功能,C正確;
D、根據題干信息,不能確定插入DS片段是否會導致基因M中G/C的比例發(fā)生改變,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題屬于信息題,考查基因突變的特征、意義等相關知識,要求考生識記基因突變的概念、特點、意義等基礎知識,能結合題中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | EcoR | BclⅠ | BamHⅠ | HindⅢ |
識別序列及切割位點 | G↓AATTC | T↓GATCA | G↓GATCC | A↓AGCTT |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長果:圓果=1:1 | B. | 長果:圓果=3:1 | C. | 長果:圓果=1:3 | D. | 長果:圓果=0:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子,再經過秋水仙素處理,可以獲得八倍體小黑麥(染色體數為8N=56條),據此可推斷出
A.黑麥的一個染色體組含有14條染色體
B.黑麥屬于二倍體,不可育
C.秋水仙素作用于有絲分裂前期的細胞
D.小黑麥產生的單倍體植株不可育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于神經系統(tǒng)功能的說法,錯誤的是
A.成人可以“憋尿”,體現了高級中樞對低級中樞的控制作用
B.感受器和效應器不一定分布在機體的同一組織或器官中
C.體內外刺激作用于機體后,產生的興奮只有傳到大腦皮層,機體才能產生感覺
D.學習和記憶是只有人腦才有的高級功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
大豆子葉的顏色受一對遺傳因子控制。遺傳因子組成為AA的個體呈深綠色;遺傳因子組成為Aa的個體呈淺綠色;遺傳因子組成為aa的個體呈黃色,在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是
A.淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的遺傳因子組成為AA和Aa,且比例為1:2
B.淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代的性狀為深綠色和淺綠色,且比例為1:1
C.淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為1/2n
D.遺傳因子組成為aa的個體不適應環(huán)境被淘汰
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