A、書寫性語言中樞 |
B、視覺性語言中樞 |
C、運動性語言中樞 |
D、聽覺性語言中樞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率 |
B、若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移 |
C、P對該酶的活性有促進作用 |
D、曲線②比曲線①先達到反應(yīng)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料 |
B、重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的 |
C、質(zhì)粒都可作為運載體 |
D、限制酶只在獲得目的基因時才用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開,單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用 |
B、二者都運用了對照的原則,都巧妙地運用了同位素標(biāo)記法 |
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細(xì)菌實驗更具說服力 |
D、二者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁 |
B、Ⅱ內(nèi)的液體稱為細(xì)胞外液 |
C、②表示重吸收作用 |
D、Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙 |
B、乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快 |
C、甲中細(xì)胞a分泌的信息分子通過體液只能傳送至細(xì)胞b |
D、甲和乙中特定的信息均依靠細(xì)胞b的特異性受體識別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④②⑥ | B、⑤②⑥ |
C、④③⑥ | D、①②⑥ |
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