9．若如圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期B．甲→乙之間可分四個(gè)階段
C．乙→甲之間完成能量與物質(zhì)準(zhǔn)備D．甲→乙表示分裂期中的前中后期

分析 分析題圖：一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少），所以乙～甲表示分裂間期，甲～乙表示分裂期，乙～乙表示一個(gè)細(xì)胞周期．

解答 解：A、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程，所以乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期，A正確；
B、甲→乙之間表示分裂期，分裂期可分前期、中期、后期、末期四個(gè)階段，B正確；
C、乙→甲之間表示分裂間期，間期完成能量與物質(zhì)準(zhǔn)備，C正確；
D、甲→乙表示分裂期中的前中后末期，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞周期的扇形圖，考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握細(xì)胞周期的概念和階段，能正確表示間期、分裂期和細(xì)胞周期，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題
B．該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等
C．該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施
D．該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．初生演替形成的群落內(nèi)，優(yōu)勢(shì)物種無(wú)種內(nèi)斗爭(zhēng)現(xiàn)象，劣勢(shì)物種種內(nèi)斗爭(zhēng)現(xiàn)象明顯
B．不同群落生物的豐富度不同
C．一個(gè)個(gè)體把另一個(gè)個(gè)體吃掉，則兩者之間的關(guān)系不一定是捕食
D．生態(tài)系統(tǒng)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．癌細(xì)胞在體內(nèi)容易擴(kuò)散，這是因?yàn)榘┘?xì)胞（　�。�
A．代謝速率加快B．分化速度加快
C．細(xì)胞膜上糖蛋白減少D．無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖（①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成的液體是②（填數(shù)字序號(hào)），毛細(xì)淋巴管 壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）正常情況下，液體④處的 O2濃度＞（填“＞”“＜”或“=”） 液體②處，液體①處的 CO2濃度（填“＞”“＜”或“=”）液體⑤處．
（3）正常情況下，液體①的滲透壓和液體④的滲透壓大小相同（填“相同”或“不同”）．若人體嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起組織水腫（組織液增多或液體④增多）．
（4）正常人體中，飯后 1 小時(shí)左右，肝細(xì)胞大量合成的物質(zhì)是肝糖原，飯后 6小時(shí)，①處的葡萄糖濃度＜（填“＞”“＜”或“=”）⑤處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A．該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)
B．該圖表示神經(jīng)元
C．該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D．圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于減數(shù)分裂形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程的描述正確的是（　�。�
A．最終都形成4個(gè)生殖細(xì)胞
B．染色體行為不同
C．卵的形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂
D．卵細(xì)胞要經(jīng)過(guò)變形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．根據(jù)如圖，敘述中正確的是（　�。�
A．甲可能是丙的子細(xì)胞
B．乙．丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染�。仇B(yǎng)雞場(chǎng)為預(yù)防禽流感，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還應(yīng)有免疫器官．圖中顯示若使細(xì)胞③發(fā)揮作用需要特定疫苗的（抗原）刺激和物質(zhì)A的作用．
（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒，圖中不能特異性識(shí)別該病毒的細(xì)胞有①⑤（填序號(hào)）．
（3）為檢測(cè)已注射該疫苗的雞對(duì)禽流感病毒是否具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只幼雞注射3ml疫苗制劑，第2組每只幼雞注射3mL生理鹽水；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預(yù)測(cè)：與第2組對(duì)比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體．

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