樣品的加入和洗脫的敘述正確的是


  1. A.
    先加入1 mL透析后的樣品
  2. B.
    加樣前要使緩沖液緩慢下降全部流出
  3. C.
    如果紅色區(qū)帶均勻一致地移動(dòng)，說明色譜柱制作成功
  4. D.
    洗脫時(shí)可以用緩沖液也可以用清水
C
點(diǎn)撥：加樣前，打開色譜柱下端的流出口，使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到與凝膠面平齊，關(guān)閉出口之后，用吸管小心地將1 mL透析后的樣品加到色譜柱的頂端。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

屬于AA級綠色食品條件的是
①產(chǎn)地符合綠色食品生態(tài)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)
②允許限量使用限定的有機(jī)化學(xué)合成物質(zhì)
③不允許使用任何有機(jī)化學(xué)合成物質(zhì)
④包裝時(shí)不能對食品造成污染


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一些野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動(dòng)物食用。有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi)，則該毒素對自身也有毒；進(jìn)一步研究表明，這種毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi)，受熱以后失活。根據(jù)上述內(nèi)容，可能的推測不正確的是


  1. A.
    毒素貯存在中央液泡內(nèi)
  2. B.
    植物細(xì)胞含有毒素時(shí)，該毒素還沒有生物活性
  3. C.
    毒素作用于線粒體中
  4. D.
    毒素可能是一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

設(shè)控制某含α條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含X個(gè)堿基對，氨基酸的平均分子量為Y，則該蛋白質(zhì)的分子量約為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式XY-6X+18α
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式XY-6X
  3. C.
    （數(shù)學(xué)公式-α）·18
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式·Y—（數(shù)學(xué)公式-α）·18

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，可能檢測到的放射性元素是


  1. A.
    在外殼中有15N、35S
  2. B.
    在DNA中有15N、32P
  3. C.
    在外殼中只有15N
  4. D.
    在噬菌體中有15N、32P、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞的是


  1. A.
    K+和Na+
  2. B.
    氨基酸和葡萄糖
  3. C.
    O2和CO2
  4. D.
    甘油和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球所進(jìn)行的處理和原因分別是


  1. A.
    重新放回，保證每次模擬過程中雌、雄配子數(shù)量相同
  2. B.
    重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
  3. C.
    不得放回，避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
  4. D.
    不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

從細(xì)胞有絲分裂周期來看，著絲點(diǎn)的分裂常發(fā)生在


  1. A.
    間期
  2. B.
    中期
  3. C.
    后期
  4. D.
    末期

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了減低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與該真菌相似，但毒性相對低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)。園藝家利用的是種間關(guān)系的


  1. A.
    共生
  2. B.
    寄生
  3. C.
    競爭
  4. D.
    捕食

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同步練習(xí)冊答案