【題目】如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào));判斷失水后的甲圖細(xì)胞是否為活細(xì)胞,簡便的操作是滴加清水,看它能否發(fā)生 .
(2)圖乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 .
(3)丙圖中破壞細(xì)胞核中的(結(jié)構(gòu))會(huì)使該過程不能發(fā)生.
(4)能進(jìn)行丁圖生命活動(dòng)的細(xì)胞同時(shí)還能完成下列(填編號(hào))過程. ①葡萄糖→丙酮酸; ②ATP→ADP+Pi; ③細(xì)胞核DNA→DNA
④染色質(zhì)→染色體; ⑤氨基酸→蛋白質(zhì).
【答案】
(1)①②③;質(zhì)壁分離復(fù)原
(2)有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能和ATP中活躍的化學(xué)能
(3)核仁
(4)①②⑤
【解析】解:(1)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),所以不屬于原生質(zhì)層.如果是活細(xì)胞,則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,可通過滴加清水檢驗(yàn).(2)乙是有氧呼吸,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能.(3)丙過程為脫水縮合形成二肽過程,合成場所是核糖體,核仁u核糖體的合成有關(guān),如破壞細(xì)胞核中的核仁則不會(huì)發(fā)生該過程.(4)丁圖所示結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是水的光解形成[H]和O2 . ①葡萄糖→丙酮酸屬于有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,①正確;②ATP→ADP+Pi,并釋放能量,供應(yīng)生命活動(dòng),②正確;③核孔具有選擇性,則細(xì)胞核DNA不能出細(xì)胞核形成質(zhì)DNA,③錯(cuò)誤;④葉肉細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此染色質(zhì)不能高度螺旋化形成染色體,④錯(cuò)誤;⑤葉肉細(xì)胞中含有核糖體,能將氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),⑤正確;故選①②⑤.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C.培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”的敘述錯(cuò)誤的是
A.使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.魏爾肖提出了“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
D.細(xì)胞學(xué)說闡明了生物界的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】獼猴桃的果皮有毛和無毛、果肉紅色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀,各由一對(duì)等位基因控制(前者用A,a表示,后者用B,b表示),且獨(dú)立遺傳.利用該種植物四種不同基因型的個(gè)體(有毛白肉甲、無毛紅肉乙、無毛紅肉丙,有毛紅肉。┻M(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,回答下列問題:
(1)果肉紅色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 , 有毛和無毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為 .
(2)有毛白肉甲、無毛紅肉乙的基因型分別為、 .
(3)若有毛紅肉丁自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為 .
(4)若實(shí)驗(yàn)四中的子代自由交配,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為 .
(5)對(duì)無毛白肉植株幼苗用一定劑量的X射線照射后,其后代出現(xiàn)了有毛白肉.對(duì)此現(xiàn)象解釋存在兩種假設(shè):一是X射線照射引起了遺傳物質(zhì)的改變;二是X射線照射只影響了表現(xiàn)型.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判別 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家族單基因遺傳病系譜圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該遺傳病是常染色體顯性遺傳病
B.4、5、6的基因型均是雜合的
C.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為
D.如果7號(hào)和8號(hào)婚配,后代患病概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于正常細(xì)胞溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.可以合成和分泌多種水解酶
B.對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用
C.能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.由單層膜組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( )
A. 甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 B. 淀粉的消化
C. 蛋白質(zhì)的水解 D. 螢火蟲發(fā)光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物雄株(只開雄花)的性染色體XY;雌株(只開雌花)的性染色體XX.等位基因B和b是伴X遺傳的,分別控制闊葉(B)和細(xì)葉(b),且?guī)b的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后使受精卵致死.用闊葉雄株和雜合闊葉雌株進(jìn)行雜交得到子一代,再讓子一代相互雜交得到子二代.回答下列問題:
(1)理論上,子二代中,雄株數(shù):雌株數(shù)為 .
(2)理論上,子二代雌株中,B基因頻率:b基因頻率為;子二代雄株中,B基因頻率:b基因頻率為 .
(3)理論上,子二代雌株的葉型表現(xiàn)為;子二代雄株中,闊葉:細(xì)葉為 .
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