果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，則會(huì)導(dǎo)致該DNA分子（　�。�
A、基因的堿基序列可能發(fā)生改變
B、堿基配對方式發(fā)生改變
C、所有基因的結(jié)構(gòu)都會(huì)發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變
考點(diǎn)：基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
解答： 解：A、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，所以DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，可能導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生改變，也可能沒有發(fā)生改變，A正確；
B、在DNA分子中，堿基配對方式不會(huì)發(fā)生改變，都是A與T配對、G與C配對，B錯(cuò)誤；
C、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，所以DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，可能導(dǎo)致某個(gè)基因的堿基序列發(fā)生改變，但不是所有基因的結(jié)構(gòu)都會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、由于遺傳密碼的簡并性，所以基因突變后，所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變，也可能不發(fā)生改變，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評：本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定脫脂奶粉是否真正“脫脂”，需要的化學(xué)試劑是（　�。�
A、斐林試劑
B、雙縮脲試劑
C、碘-碘化鉀試劑
D、蘇丹Ⅲ試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體具有分泌功能的細(xì)胞有（　�。�
A、腸腺細(xì)胞
B、卵巢細(xì)胞
C、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞
D、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)①②處共同點(diǎn)的描述正確的是（　�。�
A、都可以無限量地吸收
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、都是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可能導(dǎo)致基因重組的是（　�。�
A、有絲分裂
B、等位基因分離
C、無性生殖
D、非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對某一地區(qū)野兔種群的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)該種群中的野兔毛色不一，如圖所示．試問造成該現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、變異B、競爭C、應(yīng)激D、遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了（　　）
A、色素分布在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
B、葉綠素含量是類胡蘿卜素的三倍
C、葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
D、四種色素?cái)U(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是（　�。�
A、親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆
B、F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1：1：1：1
C、F1自交時(shí)4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個(gè)體（種子）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內(nèi)中獲得的某個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　　）
A、這是生物體內(nèi)的精細(xì)胞
B、這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中
C、此時(shí)細(xì)胞中有兩個(gè)四分體
D、此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸

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