如圖為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是           （    ）

[來源:]     A．①過程中發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

       B．②過程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能

       C．③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

       D．④過程中主要發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

 

【答案】

D

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖，請回答：?

（1）海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象，其電能是由圖中的                             過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的。

（2）某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的能量是由圖中                              過程釋放出來的。?

（3）用圖中的數(shù)字依次表示光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需能量的過程：                          。?

（4）醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過幾層細(xì)胞膜（     ）

A.1層            B.2層             C.3層            D.4層?

（5）經(jīng)測定，正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24 h將有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量僅為2~10 mmol/L，為滿足能量需要，生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是                        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是  （    ）

   A．①過程中發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

       B．②過程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能

       C．③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能

       D．④過程中主要發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是








A．①過程中的能量除來自光能外，還可來自化學(xué)能

B．②過程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能的過程

C．③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過程

D．④過程為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：單選題

如圖為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是               （   ）

  

A．①過程中發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能
B．②過程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能
C．③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能
D．④過程中主要發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程

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