19．下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸方式進行跨膜運輸
B．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜、核膜、高爾基體膜相連
D．細胞完成分化以后，其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變

分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜、外連細胞膜，是細胞中膜面積最大的細胞器．分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．由此可見，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜不是直接相連的．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐（外排）的方式從突觸前膜釋放到突觸間隙，A錯誤；
B、根據(jù)分泌蛋白的合成與分泌過程可知，分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快，B正確．
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜、核膜相連，但與高爾基體膜不直接相連，C錯誤；
D、細胞完成分化以后，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，因此細胞膜的通透性可能會發(fā)生改變，D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細胞分化等知識，要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程；識記細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識記細胞分化的概念和結(jié)果，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻C02吸收速率與光照強度的關(guān)系．有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2
C．圖甲中的c和圖乙中的f點對應
D．圖乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確的是（　�。�
①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好　   
②進行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  
③使用完畢后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物　   
④裝箱之前，應下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中    
⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿、輕放．
A．②③⑤B．①②④C．②⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀如下資料：
資料甲：科學家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學家用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出了轉(zhuǎn)基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時容易失去活性．科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行了改造，使其表達的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．資料丙：植物甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）資料甲屬于基因工程范疇，將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用的方法是顯微注射技術(shù)．構(gòu)建基因表達載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．在培養(yǎng)有些轉(zhuǎn)基因植物時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)入到受體細胞中．
（2）資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì) 工程的范疇，該工程是以分子生物學相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì) 的技術(shù)．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶的肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于細胞工程范疇．為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用酶去除細胞壁，再用化學誘導劑誘導二者融合，形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱為植物體細胞雜交技術(shù)．這種雜種植株也可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系”為課題，設(shè)計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路（根據(jù)下圖回答，培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）：將互花米草平均分為5份份，每天分別給予0、3、6、12、24 小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水的含量．
（2）如圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果，請回答：
①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實驗結(jié)果可知，互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②長期水淹時植物進行無氧呼吸可造成供能不足及酒精中毒．該實驗小組在做上述實驗的同時還測定K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中屬于真核生物的一組是（　�。�
①顫藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④黑藻  ⑤水綿  ⑥大腸桿菌．
A．①⑤⑥B．②③⑥C．①②③D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)人類遺傳病的說法正確的是（　�。�
A．多基因遺傳病發(fā)病率較低
B．人類遺傳病是指遺傳物質(zhì)改變引起的疾病
C．某個人的細胞中沒有致病基因，所以不會患有遺傳病
D．人類基因組測序是測定人的23條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　�。�
A．人體可通過漿細胞和效應T細胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B．B細胞、T細胞、吞噬細胞都是對抗原有特異性識別的細胞
C．在特異性免疫反應過程中都能產(chǎn)生記憶細胞
D．體液免疫中，漿細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于圖中DNA分子片段的說法，不正確的是（　�。�
A．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$
B．②處的堿基對缺失可導致基因突變
C．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基（A+C）與（T+G）的比例上
D．EcoRⅠ限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

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