在細胞中，從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是（　�。�
A、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體
B、能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等
C、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
D、含有色素的細胞器有葉綠體和液泡
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的種類及主要存在的部位,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題是對細胞器進行歸納、分類的考查，能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體等；能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體、高爾基體等；
產(chǎn)生ATP和[H]的細胞器是線粒體和葉綠體；含有色素的細胞器是葉綠體和液泡．
解答： 解：A、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器除了線粒體和葉綠體之外，還有核糖體，A錯誤；
B、能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體、高爾基體等，B正確；
C、線粒體和葉綠體是能產(chǎn)生ATP和[H]的細胞器，C正確；
D、葉綠體和液泡是含有色素的細胞器，D正確．
故選：A．
點評：結(jié)和不同細胞器的結(jié)構(gòu)和功能對于細胞器進行歸納是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學從資料獲知，二氯二乙胺能影響癌細胞的增殖，并設計了實驗加以研究，實驗的主要步驟如表所示．請回答下列問題：
1 2 3 4 5
Ⅰ 加入適量且等量的細胞培養(yǎng)液（含全部營養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細胞）
Ⅱ
 
Ⅲ 分別向四組試管中加入不同濃度的適量且等量的二氯二乙胺溶液 加入等量的生理鹽水
Ⅳ 振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)
Ⅴ 一段時間后，統(tǒng)計試管內(nèi)的細胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
（1）為了確保實驗的科學性，實驗材料應取自同一動物個體的癌組織，經(jīng)過
 
技術(shù)可獲得大量實驗用的材料．本實驗的自變量為
 
．
（2）填寫步驟Ⅱ
 
．
（3）糾正步驟Ⅳ中的錯誤：
 
．
（4）根據(jù)糾正后的正確方法進行實驗，結(jié)果如表所示：
組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度（ mg/mL） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟Ⅱ記錄的細胞數(shù)目（個/mL） 350 363 342 335 336
步驟V記錄的細胞數(shù)目（個/mL） 320 275 186 96 560
結(jié)論：
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對基因控制（A基因決定有角、a基因決定無角）．現(xiàn)用多對純合的有角公羊和無角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無角．F1雌雄個體相互交配，在F2公羊中，有角：無角=3：1；F2母羊中，有角：無角=1：3．
（1）請對上述實驗結(jié)果做出合理的解釋：
①A和a基因位于
 
染色體上；
②在公羊中，
 
基因型決定有角，
 
基因型決定無角；母羊中，
 
基因型決定有角，
 
 基因型決定無角；
（2）若上述解釋成立，F(xiàn)2無角母羊中的基因型及比例是
 

（3）為了驗證（1）的解釋是否成立：讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配，若子代
 
，則（1）的解釋成立．
（4）上述探究過程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法，叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中漿細胞可以由
 
、
 
（細胞）分化而來．
（2）某人患有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
（填數(shù)字）．在上述三種情況中，可以通過注射胰島素進行治療的是
 
（填數(shù)字）．
（3）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（4）若不考慮基因突變，那么不同的漿細胞中的核DNA
 
、mRNA
 
．（填完全相同、完全不同、不完全相同）

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科目：高中生物 來源： 題型：

刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮．當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同．該藥物作用的原理可能是（　　）
A、抑制神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性
B、抑制了突觸后膜的選擇透過性
C、與該遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)類似
D、抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長于較弱陽光下的植物，當提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　�。�
A、呼吸作用受阻影響光合作用
B、光反應過程在弱光條件下受到限制
C、碳反應過程的酶在弱光條件下活性低
D、呼吸作用強，大量消耗光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異與其引起原因?qū)灰恢碌氖牵ā　。?/div>
A、基因重組--精子和卵細胞在受精時的隨機結(jié)合
B、基因突變--DNA復制時堿基對的增添、缺失或替換
C、染色體結(jié)構(gòu)變異--非同源染色體之間交換一部分片段
D、染色體數(shù)目變異--有絲分裂時子染色體沒有移向兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的描述不正確的是（　�。�
A、生殖隔離導致新物種的形成
B、突變和基因重組提供生物進化的原材料
C、種群是生物進化的基本單位
D、進化與基因頻率的改變有關而與環(huán)境無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖．以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯誤的是（　�。� 
A、該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13
C、家族中10為雜合子的幾率為
1
2
D、若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為
1
3

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