科學(xué)家設(shè)法將人的生長激素基因?qū)肫渌矬w（細(xì)胞）內(nèi)，從而獲取大量的人的生長激素，應(yīng)用于侏儒癥的早期治療，如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）過程①采用的方法是________，過程②之前需用________處理目的基因和質(zhì)粒。

（2）過程③需事先對大腸桿菌用________________處理，使其處于感受態(tài)，接著將重組表達(dá)載體溶于 與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，從而完成轉(zhuǎn)化過程。

（3）過程⑤一般先將生長激素基因和 結(jié)合在一起，導(dǎo)入奶牛的________，然后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，再進(jìn)行胚胎移植，生下轉(zhuǎn)基因牛犢。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述，正確的是 （ ）

A．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多

B．細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老

C．衰老的細(xì)胞內(nèi)，酶的活性降低，細(xì)胞核體積縮小

D．癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 圖中1?2?6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理活動中與生物膜無直接關(guān)聯(lián)的是（ ）

A．單克隆抗體的分泌過程

B．有氧呼吸中O2參與形成H2O

C．人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

D．遺傳信息轉(zhuǎn)錄形成信使RNA

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省靈寶市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．水是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物或產(chǎn)物

B．無機(jī)鹽大多以離子形式存在

C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

D．核酸是由單體聚合成的多聚體

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，不正確的是（ ）

選項(xiàng)

鑒定對象

試劑

顏色

水浴加熱

生物材料

A

淀粉

碘液

藍(lán)色

不需要

脫色的材料

B

還原糖

斐林試劑

磚紅色

需要

含糖量高，白色材料

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲

紫色

需要

豆?jié){、牛奶、雞蛋清

D

脂肪

蘇丹Ⅳ

紅色

不需要

花生種子

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三上學(xué)開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胂鄳?yīng)生物體內(nèi)使之表達(dá)，可以得到人們所需要的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中，不可能的是（ ）

選項(xiàng)

目的基因

導(dǎo)入方法

受體細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

植物蛋白酶抑制劑基因

花粉管通道法

棉花葉肉細(xì)胞

蛋白酶抑制劑

B

魚抗凍蛋白基因

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

番茄葉肉細(xì)胞

抗凍蛋白

C

人生長激素基因

顯微注射法

綿羊成熟紅細(xì)胞

生長激素

D

人干擾素基因

Ca2＋處理法

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

干擾素

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是 。

細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，吸水能力逐漸 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層指的是 。

（2）某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度KNO3溶液中，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如下圖所示：

四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程的是 組，d組4h后細(xì)胞外的KNO3溶液的濃度將 （填“升高”或“降低”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的的是（ ）

選項(xiàng)

方案

目的

A

將胰島素基因?qū)虢湍妇?進(jìn)行培養(yǎng)

大量生產(chǎn)人胰島素

B

體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化

培育供移植的組織器官

C

通過在試管中受精和胚胎培養(yǎng)

形成試管嬰兒

D

用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細(xì)胞懸浮液

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同步練習(xí)冊答案