2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)科學(xué)家布魯斯·博伊特勒、盧森堡科學(xué)家朱爾斯·霍夫曼和加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼，以表彰他們?cè)诿庖邔W(xué)領(lǐng)域取得的研究成果。下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞    

B．細(xì)胞5已經(jīng)高度分化，沒有分裂能力

C．②過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)    

D．上圖所有細(xì)胞中都含有合成物質(zhì)a的基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

(1)如圖所示細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別抗原能力的是_____________ （填字母）。

(2)HIV侵人人體后，主要攻擊的細(xì)胞是 _____________ （填字母），導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。

(3)人被狗咬傷后，為防止狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是 _____________ （填數(shù)字）。

(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì)，這就是“TOII樣受體(TLR)”，該蛋白質(zhì)可識(shí)別不同的病原體，并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng)，從而啟動(dòng)第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞，從而啟動(dòng)適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，引直一系列列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”，殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答：

①“Ton樣受體(TLR)”________（填“有”或“沒有”）參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是 ____ ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有____，圖中代表“殺手”細(xì)胞的是 ____ ，其作用是____________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練十 人體的穩(wěn)態(tài)和免疫（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題。

(1)如圖所示細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別抗原能力的是________(填字母)。

(2)HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是________(填字母)，導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的________。

(3)人被狗咬傷后，為防止狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是________(填數(shù)字)。

(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì)，這就是“Toll樣受體(TLR)”，該蛋白質(zhì)可識(shí)別不同的病原體，并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng)，從而啟動(dòng)第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞，從而啟動(dòng)適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，引起一系列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”，殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答。

①“Toll樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有________，圖中代表“殺手”細(xì)胞的是________，其作用是_______________________________________________________________。

 

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