在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時(shí)發(fā)生的是:
A.細(xì)胞的增殖和分化
B.基因的突變與重組
C.ATP的合成與分解
D.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交應(yīng)用的主要生物學(xué)原理相同 | |
B. | 傳統(tǒng)雜交育種與植物體細(xì)胞雜交均可培育出新物種,促進(jìn)生物進(jìn)化 | |
C. | 雜交育種與基因工程均可實(shí)現(xiàn)基因重組,但前者僅限于同種生物之間 | |
D. | 單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)和秋水仙素的運(yùn)用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素減少,甲狀腺激素也減少 | B. | 生長激素減少,甲狀腺激素增多 | ||
C. | 生長激素增多,甲狀腺激素也增多 | D. | 生長激素增多,甲狀腺激素減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳病發(fā)病根本原因是遺傳因素,但在不同程度上受環(huán)境因素影響 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長素等的影響 | |
C. | 為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國 | |
D. | 群落演替的根本原因是人類活動對群落的影響往往是破壞性的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所有過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中 | |
B. | 基因只存在于圖中A物質(zhì)上 | |
C. | 并不是所有生物都含有B物質(zhì) | |
D. | T2噬菌體中可發(fā)生2過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電子顯微鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu) | |
B. | 所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所 | |
C. | 細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器僅有圖中結(jié)構(gòu)① | |
D. | 結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%和55% | B. | 55%和42.5% | C. | 45%和42.5% | D. | 45%和45% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期 | |
C. | 品種B和品種C的基因型相同的概率為0 | |
D. | 途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com