我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中,形成重組疫苗。該疫苗具有復(fù)制能力,可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),使人產(chǎn)生較強的免疫能力。在該疫苗研制過程中
①使用了逆轉(zhuǎn)錄酶
②運用基因工程手段,用質(zhì)粒作載體
③可利用培養(yǎng)的動物細胞培養(yǎng)天花病毒
④體現(xiàn)了天花病毒的間接使用價值
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進行檢測與篩選的是( )
A.將某種癌細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系
B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體
C.利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍”
D.將抗蟲基因?qū)胫参锛毎,培育具有抗蟲特性的新植株
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
加拿大的荷斯坦奶牛每年產(chǎn)奶量可達10 t以上。我國引進的1 000頭牛胚胎,是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵細胞受精后形成的,并移植到黑龍江當(dāng)?shù)氐氖荏w牛中。這些牛產(chǎn)下的牛犢育成后,可替代年產(chǎn)量不足3 t的當(dāng)?shù)啬膛。這些牛犢的優(yōu)良性狀
A.只來自荷斯坦公牛
B.只來自荷斯坦母牛
C.來自荷斯坦公牛和母牛
D.來自黑龍江當(dāng)?shù)啬膛?/p>
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強,下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
B.多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因,不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白,
C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎分割和胚胎移植的說法不正確的是
A.就目前的胚胎分割移植而言,產(chǎn)生的同卵雙胎較多,同卵多胎成功率較低
B.胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為實體顯微鏡和顯微操作儀
C.可在囊胚階段將胚胎隨機分割成兩份或多份,然后移植
D.用分割針將桑椹胚均分成兩部分,可直接將裸半胚移植入受體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的B基因,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的B基因,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰,下列說法不正確的是
A.利用DNA連接酶將B基因與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細胞
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從矮牽牛的基因組文庫中獲取B基因
C.提取矮牽牛藍色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再進行擴增
D.將B基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,常在植物中提取。疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖:
(1)過程③構(gòu)建A基因重組載體時,必須使用的工具酶是 。
(2)過程③可以采用的方法是________________________________________。
(3)在將X進行擴大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過兩次篩選,方法分別是用 和用專一抗體檢測。
(4)過程⑦的實驗技術(shù)名稱是動物細胞融合,該過程特有的誘導(dǎo)方法是 。
(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的
與分離出的病毒進行特異性檢測。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,錯誤的是( )
A.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者
C.狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D.如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示無子西瓜的培育過程:
根據(jù)圖解,結(jié)合學(xué)過的生物學(xué)知識,判斷下列敘述錯誤的是( )
A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
B.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組
C.三倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一物種
D.培育無子西瓜通常需要年年制種,用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進行無性繁殖
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