5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（　　）
A．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，通常溫度不屬于變量
B．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量
C．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)，CO2濃度、溫度、植物種類是無關(guān)變量
D．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量

分析 自變量也稱實(shí)驗(yàn)變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件．因變量亦稱反應(yīng)變量，指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果．通常自變量是原因，因變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系，而無關(guān)變量也稱控制變量，是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件，無關(guān)變量一般都遵循等量性原則．

解答 解：A、在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，通常溫度屬于無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；
B、在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是自變量，B錯(cuò)誤；
C、探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)，CO2濃度、溫度、植物種類是無關(guān)變量，C正確；
D、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，pH屬于無關(guān)變量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了自變量、因變量、無關(guān)變量的概念及學(xué)生對(duì)這三個(gè)概念的理解，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成靑蒿酸的中間產(chǎn)物FPP （如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過程②需要的物質(zhì)有氨基酸、核糖體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與．
（2）野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在細(xì)胞周期的間期，染色體的復(fù)制并不是同步進(jìn)行的，即有的先完成復(fù)制，有的后完成復(fù)制．下列圖象中能準(zhǔn)確表示間期染色體數(shù)目變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）這是動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“植物”細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是DBACE．
（2）A圖中有6條染色體；12條染色單體；12個(gè)DNA分子．
（3）該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期，不形成細(xì)胞板，而是細(xì)胞膜凹陷，把一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞．
（4）圖D時(shí)期完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．植物根系可以通過細(xì)胞間隙的擴(kuò)散和活細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)兩種途徑吸收無機(jī)鹽離子．科學(xué)家為研究根系吸收無機(jī)鹽離子的規(guī)律，分別在正常條件下和缺氧條件下用含有42K的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥，得到如圖所示結(jié)果．

（1）正常條件和缺氧條件對(duì)第一階段和第二階段影響不同．第一階段42K進(jìn)入根系的過程不受 （不受、受）代謝控制；第二階段是42K進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) （細(xì)胞間隙、細(xì)胞內(nèi)）的過程，判斷理由是K元素進(jìn)入活細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要有氧呼吸提供能量，缺氧條件下吸收將會(huì)受到抑制．
（2）若1小時(shí)后將甲、乙兩組的植物從含有42K的完全培養(yǎng)液中移植到等量的清水中分別培養(yǎng)1～2min，都會(huì)出現(xiàn)42K明顯外泌現(xiàn)象，則甲組42K的泌出量基本等于 （明顯大于、基本等于、明顯小于）乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧條件和無氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研究．某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入9mL空氣后加塞密封（如圖1所示），一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加．請(qǐng)回答：

（1）為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)增設(shè)一對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)描述對(duì)照組的設(shè)置另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量滅活的培養(yǎng)液．
（2）呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．
甲裝置乙裝置
A1A2B1B2
有色液滴不動(dòng)有色液滴左移5個(gè)單位有色液滴左移5個(gè)單位有色液滴左移10個(gè)單位
現(xiàn)利用甲（A1，A2）、乙（B1，B2）裝置各兩套進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在氧氣充足的情況下，分別測(cè)量等量蓖麻種子（含脂肪相對(duì)高）、玉米種子（含淀粉相對(duì)高）萌發(fā)過程中的氣體變化情況，所測(cè)數(shù)據(jù)如表所示，則屬于測(cè)量蓖麻種子的裝置是A2和B2，蓖麻和玉米種子的呼吸商分別是0.5和1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時(shí)后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時(shí)間．
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是抑制（促進(jìn)、抑制）細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，并抑制（促進(jìn)、抑制）種子萌發(fā)．在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)的生理效應(yīng)上，脫落酸與赤霉素具有拮抗關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)中在A處滴加適量脫落酸溶液，B處滴加等量清水．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落．但改用等量乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落．這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用大于（填“大于”或“小于”）脫落酸的作用．同時(shí)可以看出，在促進(jìn)葉柄脫落這個(gè)效應(yīng)上，乙烯與脫落酸具有協(xié)同關(guān)系．
（3）為了研究乙烯與脫落酸在對(duì)葉柄脫落的復(fù)合影響，則至少需要設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)．
（4）在植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程中，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)月考）對(duì)純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子

B．F2中圓粒和皺粒之比接近于3：1，與分離定律相符

C．F2重組類型占

D．F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個(gè)體，且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

C．該物質(zhì)可能是CO2

D．該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

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