A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有反應(yīng)迅速和作用準(zhǔn)確等一點(diǎn) | |
B. | 激素通過體液運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官成靶細(xì)胞 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控激素的分泌,激素影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
D. | 生物體各項(xiàng)生命活動一股同時受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經(jīng)沖動)、化學(xué)信號(遞質(zhì)) | 激素及其他化學(xué)物質(zhì) |
調(diào)節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細(xì)胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
作用對象 | 效應(yīng)器 | 靶細(xì)胞膜上的受體 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準(zhǔn)確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的 |
解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)具有反應(yīng)迅速和作用準(zhǔn)確等特點(diǎn),A正確;
B、激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于相?yīng)的靶器官成靶細(xì)胞,B錯誤;
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控激素的分泌,激素影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺激素影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,C正確;
D、生物體各項(xiàng)生命活動一般同時受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的方式、作用途徑、速度、范圍等知識,能列表對兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G蛋白偶聯(lián)受(GPCRs)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 | |
B. | 圖中所示的該條多肽鏈只有一個游離的氨基和羧基 | |
C. | 圖中-S-S-結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用 | |
D. | 合成該跨膜蛋白時共失去m-1個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間接價值 | B. | 直接價值 | ||
C. | 潛在價值 | D. | 直接價值和潛在價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和3 | B. | 2和4 | C. | 1和2 | D. | 2和3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用吡羅紅染液染色,不可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被輪狀病毒感染 | |
B. | 病毒RNA在小腸上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的過程中,會有氫鍵的斷裂和形成 | |
C. | 病毒侵入機(jī)體后,可能會被免疫細(xì)胞識別 | |
D. | 該病毒的蛋白質(zhì)合成場所為自身的核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別及處理方法 | 雄花 | 雌花 | 雄花:雌花比值 |
甲(水100毫克/升) | 21.1 | 3.8 | 5.6 |
乙(赤霉素100毫克/升) | 4.7 | 4.7 | 1.0 |
丙(CP100毫克/升) | 7.8 | 6.2 | 1.26 |
。ㄒ蚁├100毫克/升) | 19.6 | 3.7 | 5.3 |
戊(整形素100毫克/升) | 33.1 | 1.2 | 27.6 |
己(赤霉素+CP等體積混合100毫克/升) | 3.1 | 7.2 | 0.43 |
A. | 赤霉素對絲瓜花性別分化影響不大 | |
B. | 整形素較利于雌花的形成 | |
C. | 乙烯利有利于雄花的形成 | |
D. | 赤霉素與CP等體積混合較利于雌花的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是植物 | |
B. | 一定能利用太陽能 | |
C. | 一定能固定CO2 | |
D. | 是溝通無機(jī)環(huán)境和生物群落的唯一橋梁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素的影響 | B. | 功能對壽命的決定 | ||
C. | 核質(zhì)相互依存的關(guān)系 | D. | 遺傳因素的作用 |
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