17．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖．對(duì)該圖的描述正確的是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．⑦代表的堿基為T
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

分析 分析題圖：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是磷酸；②是脫氧核糖；③是含氮堿基；④是一分子磷酸+一分子脫氧核糖+一分子胞嘧啶，但不是胞嘧啶脫氧核苷酸；⑤、⑥、⑦、⑧都表示含氮堿基（⑤是腺嘌呤、⑥是鳥嘌呤、⑦是胞嘧啶、⑧是胸腺嘧啶）；⑨是氫鍵．

解答 解：A、①磷酸和②脫氧核糖的交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，A錯(cuò)誤；
B、圖中④不能表示胞嘧啶脫氧核苷酸，②、③和下一個(gè)磷酸才能構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、⑦代表的堿基為C，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表遺傳信息，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．12、用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，用來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（圖1），以及在此過程中，高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（圖1）．下列分析中，不正確的是（　�。�
A．35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B．與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．圖1中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D．圖2中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是利用肺炎雙球菌所做的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)A的作用是：對(duì)照，說明肺炎球菌對(duì)小鼠有致死作用．
（2）實(shí)驗(yàn)B中殺死的肺炎雙球菌相當(dāng)于免疫預(yù)防中的疫苗，第二次注入的肺炎雙球菌在免疫學(xué)中稱為抗原．
（3）從B組實(shí)驗(yàn)中存活小鼠體內(nèi)獲得血清，注射給正常小鼠，則正常小鼠感染肺炎雙球菌也不會(huì)致死，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之．
實(shí)驗(yàn)材料：一批體重60g左右，大小及健康狀況相近的小白鼠，注射器等器材．
①實(shí)驗(yàn)原理是注射血清中的抗體可消滅侵入的肺炎雙球菌．
②實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：從存活小鼠體內(nèi)獲得血清；
第二步：選取數(shù)只相似的小鼠分成兩等份；
第三步：實(shí)驗(yàn)組先注射免疫血清，再注射肺炎雙球菌，對(duì)照組只注射肺炎雙球菌．
③預(yù)期結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組正常生活，對(duì)照組死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．某雙鏈 DNA 分子含 n 個(gè)堿基對(duì)，其中含 m 個(gè) T，該 DNA 分子復(fù)制 3 次需 7（n-m）個(gè) G
B．DNA 在復(fù)制過程中若出現(xiàn)差錯(cuò)，一定會(huì)使生物的性狀發(fā)生改變
C．真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
D．一個(gè) mRNA 分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，這些核糖體共同參與一條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖中F1植株的基因型是（　�。�
A．HHB．hhC．HhD．HH或Hh

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．紙層析法分離綠葉中的色素時(shí)，濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
B．花生種子萌發(fā)的過程中，脂肪轉(zhuǎn)化成可溶性糖供能時(shí)，要吸收氧元素
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定它的呼吸方式
D．將加熱殺死后的S型細(xì)菌注入小鼠，可從死亡小鼠體內(nèi)分離得到S型活菌和R型活菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的面積與體積之比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的速率相同
C．實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊中含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色
D．實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到不同大小的瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的深度不同

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科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)離子的敘述，正確的是（ ）

A．吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率

C．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中

D．葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將大腸桿菌細(xì)胞在只含15N的氮源培養(yǎng)液中繁殖多代，然后轉(zhuǎn)移到只含14N的培養(yǎng)液中繁殖兩代后，再將細(xì)胞轉(zhuǎn)移回只含15N的培養(yǎng)液中繁殖最后一代．最后收集的細(xì)胞中DNA為15N/14N的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．1

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