A. | 若⑥過程是動物育種則可用射線處理幼年動物 | |
B. | ①、②、③育種過程可加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種 | |
C. | ⑤過程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種 | |
D. | 若⑦過程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體加倍 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,并對篩選植株連續(xù)自交;①④⑤是單倍體育種,⑤是選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng);⑥是誘變育種;⑦是多倍體育種.
解答 解:A、若⑥過程是動物育種則可用射線處理受精卵,A錯誤;
B、①、②、③育種過程為雜交育種過程,可加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種,B正確;
C、⑤過程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合品種,C錯誤;
D、⑦過程采用低溫處理,低溫可抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體加倍,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果 | |
B. | 線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可以供給葉綠體進(jìn)行光合作用 | |
C. | 溶酶體中的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
D. | 在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中,液泡發(fā)揮作用時線粒體提供了能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或核膜的外膜 | B. | ②是高爾基體膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | ③是葉綠體內(nèi)膜 | D. | ④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV SARS病毒 | B. | 毛霉 硝化細(xì)菌 | C. | 酵母菌 乳酸菌 | D. | 大腸桿菌 藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切開的蘋果不馬上食用,果肉很快變成棕褐色,這是因?yàn)榧?xì)胞被破壞后,其中的酚氧化酶與酚類物質(zhì)接觸,使其被氧化成棕褐色的物質(zhì)。完整的蘋果中不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象,是因?yàn)?/p>
A.酚氧化酶只能在細(xì)胞外催化酚類物質(zhì)氧化成棕褐色的物質(zhì)
B.小分子的酚類物質(zhì)可自由通過具有選擇透過性的生物膜
C.細(xì)胞有生物膜系統(tǒng)存在,使酚氧化酶與酚類物質(zhì)不接觸
D.細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體,各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一完成生理活動
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