【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱(chēng)為干細(xì)胞.對(duì)如圖的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.a過(guò)程表示干細(xì)胞經(jīng)無(wú)絲分裂自我更新或增殖
B.b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力
C.b過(guò)程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用
D.a、b、c過(guò)程中的細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況是相同的
【答案】B
【解析】解:A、a表示干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂的方式進(jìn)行自我更新,A錯(cuò)誤;
B、b、c表示細(xì)胞分化過(guò)程,這表明干細(xì)胞具有分化能力,B正確;
C、過(guò)程形成的細(xì)胞只能直接構(gòu)成組織,而不能形成器官,C錯(cuò)誤;
D、a是分裂過(guò)程、b和c是細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程中發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),因此a、b、c過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)情況不相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類(lèi)群差異的過(guò)程;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,由多到少的正確排序是( )
A.水,糖類(lèi),蛋白質(zhì),脂質(zhì) O,C,H,N
B.水,蛋白質(zhì),糖類(lèi),脂質(zhì) O,C,H,N
C.水,蛋白質(zhì),脂質(zhì),糖類(lèi) O,C,H,N
D.水,脂質(zhì),蛋白質(zhì),糖類(lèi) O,N,C,H
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B.大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字
C.腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D.由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可通過(guò)重復(fù)記憶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關(guān)系譜圖,已知G6PD(葡萄糖﹣6﹣磷酸脫氫酶)缺乏癥(有關(guān)基因用A、a表示)由X染色體上的顯性基因控制,患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血.女性的未成熟紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活,導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá),家族中II﹣3攜帶FA貧血癥基因(有關(guān)基因用B、b表示),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)FA貧血癥的遺傳方式是 .
(2)II﹣4基因型為 , 研究發(fā)現(xiàn)II﹣4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥,其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體 .
(3)III﹣8的基因型為 , III﹣10的基因型為 , 若III﹣8與III﹣10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是 , 所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是 .
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么II﹣6與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次( )
A.神經(jīng)元
B.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)
C.一只小貓
D.生物圈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)育著的番茄果實(shí)產(chǎn)生較多生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素達(dá)到一定的濃度會(huì)促進(jìn)乙烯合成而加快果實(shí)成熟,這不利于番茄貯存.為此科學(xué)家培育出了含乙烯合成酶基因反義拷貝的轉(zhuǎn)基因番茄.下列分析正確的是( 。
A. 普通番茄由于乙烯的催化而加速了果實(shí)中葉綠素分解、細(xì)胞壁變軟
B. ③和④過(guò)程的模板相同,⑤中每條鏈的A+G/U+C的比值相同
C. 要獲得轉(zhuǎn)基因番茄,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D. 組織培養(yǎng)過(guò)程中,固體培養(yǎng)基的甘氨酸、維生素主要是提供碳元素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體健康與免疫息息相關(guān).下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是( )
A.接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代
B.感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng)
C.皮膚和黏膜對(duì)病菌的防御功能由后天獲得
D.清除自身的衰老或異常細(xì)胞與特異性免疫無(wú)關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是 ( )
A.細(xì)胞的分裂方式 B.卵子在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備
C.成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量 D.細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A. a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
B. a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com