13．下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中，未發(fā)生質(zhì)壁分離的是死細(xì)胞；
②某動物細(xì)胞用臺盼藍(lán)染色，若被染成藍(lán)色，則表明是死細(xì)胞；
③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)水綿照光部位沒有細(xì)菌，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞．
A．①B．②C．③D．①③

分析 質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，發(fā)生質(zhì)壁分離，進(jìn)而說明原生質(zhì)層具有選擇透過性．

解答 解：①將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，若細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，原因可能是該細(xì)胞是死細(xì)胞或者該蔗糖溶液濃度低于細(xì)胞液濃度，①錯誤； 
②用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞的細(xì)胞膜失去了選擇透過性，容易被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性就不能被著色，②正確；
③水綿照光部位進(jìn)行光合作用釋放O2，好氧細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位．因此將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞，或?yàn)閰捬跣约?xì)菌，③錯誤；
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)考查了判斷細(xì)胞死活的方法，要求考生能夠明確活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性，而死細(xì)胞失去該特性；并能夠結(jié)合相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)人體長時間運(yùn)動后，血液中的水、無機(jī)鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗，下列有關(guān)胰島A、B細(xì)胞活動情況的敘述，正確的是（　　）
A．A細(xì)胞活動加強(qiáng)，B細(xì)胞活動減弱B．A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動都加強(qiáng)
C．A細(xì)胞活動減弱，B細(xì)胞活動加強(qiáng)D．A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動都減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．觀察下面細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，其中敘述正確的是（　　）
A．如果該圖是青菜根尖細(xì)胞模式圖，則一定不具有的結(jié)構(gòu)是3、4
B．該細(xì)胞和顫藻都擁有葉綠體和核糖體
C．2和4之間的液體為細(xì)胞液
D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)9含有的磷元素遠(yuǎn)高于7

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)藥品有丙酮、SiO2、CaCO3；圖中②表示符合要求的濾紙條，經(jīng)層析濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，色素提取操作規(guī)范，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是葉綠素含量少．
（2）進(jìn)一步探究光照對葉肉細(xì)胞合成葉綠體色素的影響，進(jìn)行如圖2操作，相關(guān)敘述正確的是ABD（多選）
A．紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D．在做提取黃化葉片色素的實(shí)驗(yàn)時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大
（3）圖中③④是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞⑦與⑧的染色體數(shù)之比為1：2，若要觀察減數(shù)分裂過程，常用植物的花藥做切片，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．
（4）假設(shè)圖中⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液存在濃度差，即外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，在圖中⑥處充滿著蔗糖溶液，某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是細(xì)胞失水過多而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．前蘇聯(lián)科學(xué)家V．S．Chardakov設(shè)計(jì)了簡單有效地測定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法，步驟如下：
①a1～a6、b1～b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M，0.025M，0.05M，0.1M、0.2M，0.4M的蔗糖溶液，（各管溶液濃度為：a1=b1 …a6=b6）
②植物葉片打洞，取得小圓片若干，a1～a6每一試管加入等量小圓片，放置30分鐘，期間搖動數(shù)次，并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶（它對溶液濃度影響極小，可忽略不計(jì)）輕輕搖動．
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液，滴管伸入對應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察藍(lán)色小液滴移動方向并記錄．
（說明：如果a管溶液濃度上升，藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉；如果溶液濃度下降，藍(lán)色小滴將上��；如果溶液濃度不變，藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散．）
請分析以下問題．
（1）本實(shí)驗(yàn)中的自變量是蔗糖溶液的濃度．實(shí)驗(yàn)組是a1～a6．觀察指標(biāo)是藍(lán)色小滴的移動方向．
（2）如果某組試管溶液在第②步操作時，植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，則第③步操作時，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上�。ㄉ细�/不動/下沉）
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運(yùn)動方向下沉不動微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025的蔗糖溶液．
（4）若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮，就應(yīng)該設(shè)置濃度更低（高/低）的組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體紅細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．通過顯徽觀察紅細(xì)胞的形態(tài)可初步診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．成熟的紅細(xì)胞可不斷合成血紅蛋白用于運(yùn)輸氧氣
C．衰老的紅細(xì)胞可發(fā)生細(xì)胞核體積增大和核膜內(nèi)折
D．通過測定紅細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率可表示其呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某哺乳動物的一個卵原細(xì)胞中有3對同源染色體．請畫出次級卵母細(xì)胞減Ⅱ后期圖形．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A．分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形
B．換高倍鏡觀察時，首先找出分裂中期的細(xì)胞
C．處于分裂末期的細(xì)胞均有核仁
D．向左下方略移動裝片，圖象向右上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．除哪項(xiàng)外，在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

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