【題目】埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。
(1)以GP蛋白作為疫苗比較安全,其原因是GP蛋白自身沒(méi)有感染能力,但保留有________________________。
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的_______________細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是_______________________________,可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊EBO。
(3)科研人員將GP蛋白基因通過(guò)_____________(方法)導(dǎo)入牛受精卵中,可以通過(guò)_______________技術(shù)從分子水平檢測(cè)轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功。
(4)體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有_________________和________________。為獲得較多的遺傳物質(zhì)相同的早期胚胎,在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 。
【答案】(1)抗原特性
(2)B淋巴(或效應(yīng)B或漿) 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備
(3)顯微注射法 抗原—抗體雜交
(4)透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng) 均等分割
【解析】
試題分析:(1)依題意可知,埃博拉病毒(EBO)的GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別,但GP蛋白自身沒(méi)有感染能力,且保留有抗原特性,所以以GP蛋白作為疫苗比較安全。
(2)每種B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體,經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交所獲得的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)即可獲得純凈的單一品種抗體,即單克隆抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備。
(3)GP蛋白基因?qū)儆谀康幕颍瑢⒛康幕驅(qū)雱?dòng)物細(xì)胞(如牛受精卵)中,常采用顯微注射法。轉(zhuǎn)基因牛培育成功的標(biāo)志是:相應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,該產(chǎn)物可以通過(guò)抗原—抗體雜交技術(shù)從分子水平檢測(cè)。
(4)體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有:透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選符合要求的菌落。請(qǐng)回答下列
問(wèn)題:
(1)土壤取樣一般選擇 豐富的環(huán)境。
(2)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過(guò)程中,對(duì)培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是 ,對(duì)接種環(huán)常采用的滅菌方法是 。
(3)將樣品用 (填“劃線法”或“涂布法”) 接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,具體操作都要在 附近完成。
(4)剛果紅與纖維素形成 復(fù)合物,但不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。因此纖維素被分解后,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。據(jù)此可以篩選纖維素分解菌。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為控制野兔種群數(shù)量,澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強(qiáng)毒性病毒比例最高,兔被強(qiáng)毒性病毒感染后很快死亡,致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時(shí)間。幾年后中毒性病毒比例最高,兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無(wú)法推斷出( )
A.病毒感染對(duì)兔種群的抗性具有選擇作用
B.毒性過(guò)強(qiáng)不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C.中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/span>
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同(共同)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種植物純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色。若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅色品種雜交,其后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色:鮮紅色=3:1。
(1)取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得______(幼苗/種子/幼苗或種子)后用秋水仙素進(jìn)行處理,得到的個(gè)體中與親本基因型相同的占______。
(2)F1藍(lán)色植株自花受粉,后代基因里有_____種;表現(xiàn)型及比例為______。
(3)該植物的另一對(duì)性狀紅莖對(duì)綠莖為顯性,受一對(duì)等位基因控制,30對(duì)親本進(jìn)行紅莖×綠莖雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1表現(xiàn)型為紅莖:綠莖=5:1,試解釋_______。該種群紅莖親本中純合子與雜合子的基因型比為_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某城市自來(lái)水的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。涂布平板所用的培養(yǎng)基是 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基;該培養(yǎng)基的制備過(guò)程是 。對(duì)培養(yǎng)基滅菌的方法是 。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)了一段時(shí)間,若空白培養(yǎng)基出現(xiàn)了菌落。請(qǐng)分析說(shuō)明原因(寫(xiě)出二個(gè))① ② 。
(2)培養(yǎng)基滅菌后,將1mL水樣稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為51、50和49。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是 的菌種,使下次劃線的菌種直接來(lái)源于 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng),該系統(tǒng)不同于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng),它是介于兩者之間的過(guò)渡生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。
(2)某濕地因過(guò)度排放工業(yè)廢水、生活污水而遭到破壞,這是因?yàn)槲廴疚锏呐欧帕砍^(guò)了湖泊的_____________,使其___________穩(wěn)定性減弱。
(3)若將(2)中的濕地改為濕地公園則群落的演替方式是____________。改造時(shí),要適當(dāng)增加生物的種類,這符合生態(tài)工程的____________________原理;此外,還要遵循協(xié)調(diào)與平衡原理,其目的是_____________。
(4)改造后的濕地中,有一條食物鏈為甲(w1)→乙(w2)→丙(w3),括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量。正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)w2遠(yuǎn)小于w1/10,其原因是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用材料之一。以下對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和使用不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 以鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布
B. 以鱗片葉外表皮為材料,用0.3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C. 以根尖為材料,經(jīng)低溫等處理可以觀察到分生區(qū)部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D. 以鱗片葉為材料,經(jīng)切碎、研磨等步驟處理,可用于DNA的粗提取
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺疾病的診斷是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),涉及到很多檢查項(xiàng)目,常見(jiàn)的幾種有:
(1)TSH(促甲狀腺激素)受體抗體測(cè)定。Graves病人體內(nèi)可檢測(cè)出一種抗TSH受體的抗體,該種抗體本身也能刺激TSH受體引發(fā)后續(xù)生化反應(yīng),發(fā)揮和TSH類似的作用。可見(jiàn)從免疫學(xué)上來(lái)看,Graves是一種
病,人體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體抗體的細(xì)胞是 ,該細(xì)胞的產(chǎn)生依賴于 細(xì)胞產(chǎn)生的 的作用。
(2)血清TSH濃度測(cè)定。TSH是由 產(chǎn)生的一種多肽類激素,它的分泌受 (填激素種類)的調(diào)節(jié)。Graves病人血清TSH濃度和正常人相比要 (高/低/不變)。
(3)碘攝取率的測(cè)定。碘是合成甲狀腺激素的重要原料,TSH能夠促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞對(duì)碘的攝取,Graves病人的碘攝取率和正常人相比要 (高/低/不變)。甲狀腺細(xì)胞吸收了碘之后,需被過(guò)氧化物酶處理后才能參與之后的反應(yīng),而橋本氏甲狀腺炎后期患者體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗過(guò)氧化物酶的抗體,則橋本氏甲狀腺炎后期患者碘攝取率和正常人相比要 (高/低/不變)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在栽培某種農(nóng)作物(2n=42)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)單體植株(2n-1),例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條6號(hào)染色體,稱為6號(hào)單體植株。
(1)6號(hào)單體植株的變異類型為 ,該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在
減數(shù)分裂過(guò)程中 (填寫(xiě)時(shí)期)出現(xiàn)問(wèn)題而形成異常配子所致。
(2)6號(hào)單體植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成 個(gè)四分體。如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目
相等的n型和n-1型配子,則自交后代(受精卵)的染色體組成類型及比例為 。
(3)科研人員利用6號(hào)單體植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。
雜交親本 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
6號(hào)單體(♀)×正常二倍體(♂) | 子代中單體占75%,正常二倍體占25% |
6號(hào)單體(♂)×正常二倍體(♀) | 子代中單體占4%,正常二倍體占96% |
①單體♀在減數(shù)分裂時(shí),形成的n-1型配子 (多于、等于、少于)n型配子,這是因?yàn)?/span>6號(hào)染色體往往在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中因無(wú)法 而丟失。
②n-1型配子對(duì)外界環(huán)境敏感,尤其是其中的 (雌、雄)配子育性很低。
(4)現(xiàn)有該作物的兩個(gè)品種,甲品種抗病但其他性狀較差(抗病基因R位于6號(hào)染色體上),乙品種不抗病但其他性狀優(yōu)良,為獲得抗病且其他性狀優(yōu)良的品種,理想的育種方案是:以乙品種6號(hào)單體植株為 (父本、母本)與甲品種雜交,在其后代中選出單體,再連續(xù)多代與 雜交,每次均選擇抗病且其他性狀優(yōu)良的單體植株,最后使該單體 ,在后代中即可挑選出RR型且其他性狀優(yōu)良的新品種。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com