對(duì)于某種多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、由于細(xì)胞表面糖蛋白減少,癌細(xì)胞不能被人體免疫系統(tǒng)監(jiān)控
B、由于細(xì)胞分化時(shí)基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中mRNA均不同
C、缺氧導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死
D、效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,不屬于細(xì)胞凋亡
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.據(jù)此答題
解答: 解:A、癌細(xì)胞可以被人體免疫系統(tǒng)監(jiān)控并且清除,A錯(cuò)誤;
B、不同細(xì)胞中表達(dá)的基因有些是相同的,例如呼吸酶基因等,B錯(cuò)誤;
C、缺氧導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死,C正確;
D、靶細(xì)胞的裂解死亡是因?yàn)閱?dòng)了死亡程序,屬于細(xì)胞凋亡,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種一年生植物種群中AA占25%.Aa占50%,aa占25%.將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.
(1)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),使該植物形成
 
,與
 
共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié).
(2)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化.AA基因型個(gè)體不斷被淘汰.則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為
 


(3)在對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同).第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化,
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于玉米(2N=20)體內(nèi)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、在有絲分裂末期赤道板上不形成細(xì)胞板
B、在正常的次級(jí)卵母細(xì)胞中不含有同源染色體
C、在減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
D、在減數(shù)第二次分裂的前期和后期均可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP中的“A“與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A“是同一物質(zhì)
B、酵母菌在有氧和無(wú)氧的環(huán)境下,消耗等量的葡萄糖生成ATP的量相等
C、若細(xì)胞從外界吸收M離子時(shí)消耗ATP,則說(shuō)明M離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)人細(xì)胞
D、一個(gè)ATP水解時(shí)能產(chǎn)生兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命科學(xué)發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是( 。
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)          ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)            ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn).
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、乙烯濃度越高脫落率越低
B、生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相同的
C、脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷升高
D、生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物體內(nèi)能夠促進(jìn)葉和果實(shí)衰老脫落的植物激素是( 。
A、赤霉素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含量較多.根據(jù)這一結(jié)果并結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷,正確的是(  )
A、這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接轉(zhuǎn)化而來(lái)
B、這類蛋白質(zhì)的分布說(shuō)明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同
C、這類蛋白質(zhì)在高爾基體中完成了糖基化等加工過程
D、這類蛋白質(zhì)在高爾基體中的含量高于細(xì)胞膜、低于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素生理作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是( 。
A、莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、在成熟植物組織中,生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C、脫落酸能夠影響植物細(xì)胞中基因的表達(dá)
D、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響愈傷組織的分化方向

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