【題目】下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的有

①標(biāo)本染色較淺，觀察時(shí)應(yīng)選用平面反光鏡和縮小通光孔 ②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積的放大倍數(shù) ③若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 ④顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是逆時(shí)針流動(dòng) ⑤觀察活的動(dòng)物組織細(xì)胞的正確操作是在載玻片中央滴一滴清水，將組織細(xì)胞放入水滴中，蓋上蓋玻片

A. ①②④ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③④⑤

【答案】D

【解析】標(biāo)本染色較淺，此時(shí)應(yīng)調(diào)暗視野，即觀察時(shí)應(yīng)選用平面反光鏡和調(diào)小光圈，而通光孔大小是固定不變的，①錯(cuò)誤；顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的長(zhǎng)度或者是寬度的放大倍數(shù)，②錯(cuò)誤；在換用高倍物鏡時(shí)，應(yīng)直接移走低倍物鏡，換上高倍物鏡，不能提升鏡筒，③錯(cuò)誤；顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)，④錯(cuò)誤；觀察活的動(dòng)物組織細(xì)胞時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，而不能滴加清水，⑤錯(cuò)誤。因此，D項(xiàng)符合題意，A、B、C項(xiàng)不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物·選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題

科研人員將病毒外殼蛋白(CP)基因轉(zhuǎn)移到甜椒體內(nèi)，培育出的抗病毒甜椒具有很好的抗病毒效果。請(qǐng)回答下列有關(guān)抗病毒甜椒培育過(guò)程的問(wèn)題：

(1)獲取含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒：先在含_________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌，然后從菌體中分離出含氨芐青霉素抗性基因的質(zhì)粒。

(2)獲取CP基因：從感染病毒的植物體內(nèi)獲得_____，然后用反轉(zhuǎn)錄的方法獲得___（填“基因組”或“cDNA”）文庫(kù)�；蚪M文庫(kù)與cDNA文庫(kù)相比，兩者最顯著的區(qū)別是____。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體：經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得的目的基因的兩端是平末端，需要用________連接酶將其與含平末端的載體連接。

(4)導(dǎo)入受體細(xì)胞：甜椒為雙子葉植物，科研人員常用__________法導(dǎo)入，然后將受感染的組織細(xì)胞培育成愈傷組織，再經(jīng)___________培育成轉(zhuǎn)基因甜椒。

(5)目的基因的襝測(cè)與鑒定：目的基因在真核細(xì)胞中能否穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體第一道防線的是（ ）

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用

⑤皮膚的阻擋作用

⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合

A. ②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕土地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成，田鼠種群的K 值為2000只�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）棄耕土地上發(fā)生的群落演替屬于__________；調(diào)查田鼠種群密度可采用__________；理論上當(dāng)田鼠種群數(shù)量為__________只時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最快。

（2）生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表。單位是J/(hm2.a)。

植物

田鼠

鼬

固定的太陽(yáng)能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

2.44×107

2.44×107

2.25×107

2.18×107

能量從田鼠傳遞到鼬的效率是__________。

（3）若鼬的數(shù)fi增加，則一段時(shí)間后，植物的數(shù)量也增加，其原因是__________。

（4）棄耕地周?chē)⒌墓S引起的長(zhǎng)期酸雨，導(dǎo)致部分生物死亡，這會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。組成一個(gè)反射弧至少需要__________個(gè)神經(jīng)元，完成一次反射活動(dòng)反射弧內(nèi)涉及__________種形式的信號(hào)轉(zhuǎn)換。

（2）當(dāng)突然叩擊一個(gè)人膝蓋時(shí)即可發(fā)生膝跳反射，而當(dāng)此人有意抵觸時(shí)再叩擊其膝蓋卻不能發(fā)生膝跳反射。這說(shuō)明位于__________的高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)__________內(nèi)的低級(jí)神經(jīng)中樞具有控制作用。

（3）人體下丘腦內(nèi)的神經(jīng)分泌細(xì)胞，既可分泌激素也可以參與反射弧的組成。據(jù)此推斷在下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞膜上相關(guān)受體應(yīng)該有兩類(lèi)。一類(lèi)能夠與__________結(jié)合，另一類(lèi)能夠與__________結(jié)合；在細(xì)胞通訊中，與受體結(jié)合的物質(zhì)都叫作__________分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中，不正確的選項(xiàng)數(shù)是

①活的洋蔥根尖細(xì)胞一般都存在T和U
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，主要闡明了細(xì)胞的多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
③用甲基綠和吡羅紅混合染色劑來(lái)將柳樹(shù)成熟的篩管細(xì)胞染色后顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色
④膽固醇、磷脂、糖脂都是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
⑤利用雞成熟的紅細(xì)胞為材料采用吸水漲破和離心的手段可制備純凈的細(xì)胞膜

A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是( )

A. 真核細(xì)胞都只有一個(gè)細(xì)胞核

B. 利用傘藻做驗(yàn)證細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)中，不需要做傘藻核移植實(shí)驗(yàn)

C. 原核細(xì)胞除擬核沒(méi)有核膜外，其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞沒(méi)有差別

D. 核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)出入的通道，具有一定的選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是（ ）

A. 雌配子:雄配子=1：1

B. 雄配子很多，雌配子很少

C. 雌配子:雄配子=1：3

D. 含A遺傳因子的雌配子：含a遺傳因子的雄配子=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3,這一因子主要抑制線粒體DNA的表達(dá),從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生。此項(xiàng)成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。根據(jù)以上資料,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是。

A. 線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因

B. 線粒體基因控制性狀的遺傳不符合孟德?tīng)栠z傳定律

C. 線粒體因子MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性

D. 糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損有關(guān)

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