下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可提高免疫力
D、HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
3、細(xì)胞免疫過程:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞(即靶細(xì)胞)密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
解答: 解:A、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再增殖分化,A錯(cuò)誤;
B、免疫系統(tǒng)行使免疫功能與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)密切相關(guān),三者共同維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),B正確;
C、合理使用動(dòng)物激素有利于動(dòng)物維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),增強(qiáng)對不良環(huán)境的抵御能力,C正確.
D、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,掌握免疫學(xué)原理在生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生長素的生理作用的說法中,不正確的是( 。
A、當(dāng)超過最佳使用濃度后即起抑制作用
B、既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
C、既能防止落花落果,也能疏花疏果
D、其敏感程度由高到低依次是根>芽>莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi),以心臟和肝臟含量最高,在血漿中含量很低.當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后,可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿.這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)( 。
A、內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的,其穩(wěn)態(tài)是不存在的
B、內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù)
C、穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,正確的是(  )
A、發(fā)生非特性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B、非特異免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對性強(qiáng)
C、特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D、非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小白鼠體內(nèi)兩種重要的化合物甲與乙的化學(xué)組成關(guān)系.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

①a的種類約有20種,b的種類有8種;
②a的種類不同,是因?yàn)镽基的不同;b的種類不同,是因?yàn)槠浜獕A基的不同;   
③甲不是小白鼠的遺傳物質(zhì),乙是小白鼠的遺傳物質(zhì);
④甲的結(jié)構(gòu)在不同種類的細(xì)胞中相同,乙的結(jié)構(gòu)在不同種類的細(xì)胞中不相同.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血液中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為(  )
A、自身免疫病、肌無力
B、免疫缺陷病、痙攣
C、免疫缺陷病、肌無力
D、過敏反應(yīng)、痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法,叫做同位素標(biāo)記法.下列所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論正確的是(  )
A、只用32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、用18O只標(biāo)記水,可證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水
C、用15N標(biāo)記核糖核苷酸,可證明細(xì)胞分裂DNA復(fù)制的時(shí)期
D、用15N標(biāo)記DNA分子,可證明DNA分子半保留復(fù)制的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來(  )
A、青蛙的上皮細(xì)胞
B、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞
C、大白鼠的肝臟細(xì)胞
D、人皮膚生發(fā)層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)探究某人是否患有糖尿病;
(2)證明血液中存在葡萄糖.
現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是
 
,實(shí)驗(yàn)原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)1預(yù)測:
①無磚紅色沉淀生成,說明
 

②有磚紅色沉淀生成,出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象.
步驟1:取加有檸檬酸鈉的雞血5mL,用離心機(jī)離心,獲得上清液;
步驟2:
 

現(xiàn)象:
 

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