如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個(gè)染色體組
C、如果P為X染色體,則Q一定不是Y染色體
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的分離定律
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,且含同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙圖中①④大小相同、②③大小相同,屬于同源染色體;丙圖同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖不含同源染色體,著點(diǎn)沒(méi)有分裂,染色體排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,由于著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8,A正確;
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,由于乙細(xì)胞中的①和②染色體大小不同,屬于一個(gè)染色體組,B正確;
C、由于丁圖不含同源染色體,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此,如果P為X染色體,則Q一定不是Y染色體,C正確;
D、染色體P和Q上的基因,分別位于不同對(duì)的同源染色體上,所以在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱(chēng)為
 
,其根本原因是
 

(2)F→G→H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫做
 
,其理論基礎(chǔ)是
 

(3)⑤過(guò)程稱(chēng)之為癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(4)衰老的細(xì)胞膜的變化是
 
,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在過(guò)去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請(qǐng)回答下列一組有關(guān)癌癥及其治療的問(wèn)題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有
 
.(填寫(xiě)序號(hào))
A.紫外線 B.甘油 C.肝炎病毒 D.煤焦油及其衍生物苯E、葡萄糖 F、尼古丁  G、丙酮酸    H、核輻射
(2)化療時(shí)采用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA分子復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類(lèi)藥品作用于癌細(xì)胞周期的
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將DNA中的P全部標(biāo)記成P32的某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞,放在只含有P31的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)3代,然后進(jìn)行密度梯度離心實(shí)驗(yàn),則輕帶、中帶、重帶所含DNA之比是(  )
A、16:2:0
B、6:2:0
C、8:4:2
D、16:2:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞①分裂完成后,細(xì)胞內(nèi)可能有2個(gè)四分體,4條染色單體
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后,可以形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞
D、按分裂過(guò)程判斷,圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落”是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)層次B、群落層次
C、種群層次D、個(gè)體層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)種群的敘述,正確的是( 。
A、對(duì)在自然環(huán)境中的種群而言,K值總是固定不變的
B、在食物和空間條件充裕的條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線一定呈“J”型
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位,種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
D、調(diào)查某種昆蟲(chóng)卵的密度、作物植株上蚜蟲(chóng)的密度可以采用樣方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人群中哪類(lèi)病的傳遞符合孟德?tīng)柕倪z傳定律( 。
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體異常遺傳病
D、傳染病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良(基因位于X染色體上)的遺傳系譜圖.下列敘述不正確的是( 。
A、家系調(diào)查是繪制該系譜圖的基礎(chǔ)
B、致病基因始終通過(guò)直系血親傳遞
C、可推知家系中Ⅱ2與Ⅲ3的基因型不同
D、若Ⅲ3與Ⅲ4再生孩子則患病概率為
1
4

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