赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的含細(xì)菌的培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性

B．如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低

C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用

D．本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于下列圖解的理解，正確的是（　�。�
A．圖中發(fā)生基因自由組合的過程是①②④⑤
B．③⑥過程表示受精作用
C．圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．圖乙子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體中的去甲腎上腺素（NA）既是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，又是一種激素．如圖是突觸中NA的作用示意圖．請回答下列問題：
（1）NA作為神經(jīng)遞質(zhì)和激素，都是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，使靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．
（2）當(dāng)神經(jīng)沖動傳至突觸小體時，引起突觸小泡中的NA釋放，作用于突觸突觸前膜和突觸后膜的上的受體．
（3）NA作用于突觸后受體后，引起鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮；NA同時作用于突觸前受體，抑制NA的釋放，這是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，以提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的精確性．
（4）因免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度，將突觸后受體當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊，導(dǎo)致NA不能與突觸后受體結(jié)合，從而影響化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)換，這種疾病稱為自身免疫病．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報告單的部分截圖，下列分析合理的是

注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平

A．甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B．正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低

C．促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D．遇到緊急情況時甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

 

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是

A．若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是1/2

B．若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子

C．該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳

D．若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是

A．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

B．c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C．c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化

D．正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肝臟細(xì)胞膜蛋白的敘述，錯誤的是

A．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動

B．肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶

C．與電子傳遞鏈有關(guān)的酶位于線粒體的內(nèi)膜上

D．構(gòu)成質(zhì)膜的蛋白質(zhì)分子，有水溶性和脂溶性部分

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為： 。相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．從理論上講，①可以是植物體的每一個活細(xì)胞

B．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，得到胚狀體或叢芽

C．②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂

D．①→③的培養(yǎng)過程中，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對直葉（b）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性，已知失去

圖示三種基因中的任意一種都會導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列

說法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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