A. | 甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
分析 1、垂體分泌的各種激素的名稱和作用:
內(nèi)分泌腺 | 激素名稱 | 化學(xué)本質(zhì) | 主要生理功能 | |
垂 體 | 腺 垂 體 | 促甲狀腺激素 | 糖蛋白 | 促進甲狀腺的增生與分泌 |
促腎上腺激素 | 39肽 | 促進腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌 | ||
促性腺激素 | 糖蛋白 | 促進性腺生長、生殖細胞生成和分泌性激素 | ||
生長激素 | 蛋白質(zhì) | 促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長 | ||
催乳素 | 蛋白質(zhì) | 促進成熟的乳腺分泌乳汁 | ||
神經(jīng) 垂體 | 抗利尿激素 | 9肽 | 促進腎小管、集合管對水分的重吸收 | |
催產(chǎn)素 | 9肽 | 促進妊娠末期子宮收縮 |
解答 解:垂體分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等;生長激素有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用,促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌;促性腺激素能促進性腺的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的分泌等;所以促進雌魚排卵,使用的應(yīng)該是促性腺激素.
故選:D.
點評 本題考查了促性腺激素的作用、產(chǎn)生器官,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示某生物體細胞有絲分裂的不同時期,對圖像的描述正確的是 ( )
A.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1
C.甲細胞進行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.由于在有絲分裂前期的細胞中有兩組中心粒,因此該生物是低等植物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物技術(shù)在戰(zhàn)爭爆發(fā)時最可能用于生產(chǎn)生物武器的是( )
A.組織培養(yǎng) B.重組DNA
C.胚胎工程 D.細胞融合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康的人體細胞中,不會發(fā)生e過程,a、b、c、d均可發(fā)生 | |
B. | 在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核和細胞質(zhì) | |
C. | 能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸 | |
D. | a過程只發(fā)生在真核細胞分裂的間期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | H2O | C. | ATP | D. | 丙酮酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在莖的向光性實驗中,若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光-側(cè)的濃度-定在de之間 | |
B. | 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度 | |
C. | 若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度 | |
D. | 若c點表示促進莖生長的最適宜濃度,則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激活靶細胞并使其裂解死亡 | B. | 與抗原結(jié)合使其失去活性 | ||
C. | 直接吞噬靶細胞將其分解 | D. | 將抗原傳遞給B細胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com