圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖乙所示細(xì)胞與圖甲所示細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 (填編號(hào)),若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。
(2)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 (填編號(hào)),能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是 (填編號(hào));無膜的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。
(3)結(jié)構(gòu)②在圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞的功能不同,圖甲細(xì)胞中②結(jié)構(gòu)的功能是與 有關(guān)。
(4)若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,可產(chǎn)生胰島素,將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是 (用箭頭和編號(hào)表示)。
(5)在細(xì)胞內(nèi)許多囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,而 (填編號(hào))在其中起重要的交通樞紐作用.
(6)藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。
(7)細(xì)胞中有雙層膜結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是 (填編號(hào))
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北武漢鋼鐵子弟三中高三上1126周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述中,正確的有( )
A.三倍體植物是不同于二倍體植物的一個(gè)新物種
B.基因重組不一定會(huì)引起子代與親代的性狀差異
C.種群基因庫間出現(xiàn)差異,意味著產(chǎn)生了生殖隔離
D.觀察分裂期的細(xì)胞,可判斷基因突變發(fā)生的位置
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是
①一個(gè)大西瓜 ②血液 ③白細(xì)胞 ④蝗蟲 ⑤血紅蛋白
⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有綿羊 ⑧森林中的所有鳥
⑨一片桃園 ⑩一個(gè)池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]硅酸鹽細(xì)菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物(如長石、云母)以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化,釋放出水溶性的鉀、磷,將土壤中的無效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分。現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成細(xì)菌肥料,達(dá)到增產(chǎn)目的。硅酸鹽細(xì)菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長,下表1是硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的一種配方。答下列問題:
(1)根據(jù)硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基的配方可知,從功能上看,該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基,原因是________________。
(2)培養(yǎng)硅酸鹽細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作。培養(yǎng)基的滅菌一般采用__________法。配制培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_______________。
(3)表2的名稱是__________________,在進(jìn)行接種時(shí),所有的操作都應(yīng)在_______________附近進(jìn)行。在采用平板劃線法分離硅酸鹽細(xì)菌時(shí),第二次及之后的劃線,總是在上一次劃線末端開始,這樣做的目的是________________。
(4)在進(jìn)行表2所示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對照,空白對照的培養(yǎng)基中___________,說明培養(yǎng)基滅菌合格;根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出,用__________培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達(dá)量增多,癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.為初步了解Art對癌細(xì)胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化
B.在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art,可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞
C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達(dá)的影響,需設(shè)置不含Art的對照試驗(yàn)
D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽蚌埠二中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①氨基酸在形成肽鏈時(shí),生成物水中的氫分別來自氨基和羧基
②植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
③通常情況下,活細(xì)胞中自由水的含量多于結(jié)合水
④自由水可以作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽蚌埠二中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后,取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說明 ( )
A.胚已死亡,胚乳成活 B.胚和胚乳均成活
C.胚成活,胚乳已死亡 D.胚和胚乳均死亡
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽蚌埠二中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( )
A.用一臺(tái)裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡,觀察一個(gè)面積為0.16平方毫米的正方形,視野中正方形的面積為400平方毫米
B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
C.觀察玉米葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向左下方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向右上方移動(dòng)
D.視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞
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