如圖為光合作用過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[
 
]
 
上.
(2)圖中Ⅰ是光合作用的
 
階段,Ⅱ是
 
階段.
(3)Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[
 
]
 
和[
 
]
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段色素吸收光能,將水分解為氧氣和[H],反應(yīng)場(chǎng)所是類囊體薄膜.
(2)圖中Ⅰ表示的是光合作用的光反應(yīng)階段,Ⅱ表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供的是ATP和[H],用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原.
故答案為:(1)1 類囊體
(2)光反應(yīng)  暗反應(yīng)
(3)3[H]2  ATP
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為(  )
A、-C4H10N
B、-C4H10O
C、-C4H10ON
D、-C5H11N

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(l)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制番茄單株光合作用強(qiáng)度的外界因素最可能是
 
(寫出兩種).
(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中的CO2:含量變化如圖乙所示.若番茄長(zhǎng)期處于圖乙所示的環(huán)境條件下,其能否正常生長(zhǎng)?
 
,原因是
 
.圖乙曲線中表示番茄光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度
相等的點(diǎn)為
 
,含有機(jī)物最多的點(diǎn)為
 
(圖中字母表示).
(3)在圖乙的B→D段,葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向?yàn)?div id="da35fhx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量為
 
g(用字母表示).
(5)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示夏季玉米地里,距離地面高度不同處CO2濃度不同,圖中實(shí)線表示上午10時(shí)的測(cè)定結(jié)果,虛線表示夜晚22時(shí)的測(cè)定結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中,圖中c點(diǎn)會(huì)右移
B、上午10時(shí)玉米植株不同高度CO2的吸收量不同
C、夜晚時(shí)分,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定
D、圖中b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的是玉米植株葉面積較大處的高度

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大.以下表格是在研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)(為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值),請(qǐng)回答:
土壤含水量凈光合速率氣孔導(dǎo)度
10.37.40.116
12.016.80.269
15.217.10.378
18.422.90.441
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)分析土壤含水量影響光合作用的原因
 

②如圖表示生長(zhǎng)于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化.由圖可知,土壤含水量為8.0條件下,14:00時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度
 
(大于/小于/等于) 16:00時(shí);土壤含水量為17.1條件下,在圖示時(shí)間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩
B、在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
C、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多
D、在18:30時(shí),玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,若莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )
A、在BD范圍內(nèi)
B、在OA范圍內(nèi)
C、在BC范圍內(nèi)
D、在BA范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照12小時(shí)環(huán)境下,請(qǐng)預(yù)測(cè)該植物一天中積累的葡萄糖為( 。
30℃15℃黑暗
一定光照15h黑暗下5h
吸收CO2 880mg釋放CO2 220mg5h釋放CO2 110mg
A、300mg
B、480mg
C、765mg
D、380mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過( 。
A、組織液B、內(nèi)環(huán)境
C、血漿D、淋巴

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