A、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),采用抽樣檢測(cè)法 |
B、研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法 |
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液 |
D、“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由①②可知黃果是隱性性狀 |
B、由③可以判定白果是顯性性狀 |
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 |
D、P中白果的基因型是aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH |
B、細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程 |
C、與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
D、圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素 |
B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì) |
D、假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為α,則兩條多肽鏈中的肽鍵數(shù)也為α |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所 |
B、是細(xì)胞生長(zhǎng)、發(fā)育、分裂增殖的調(diào)控中心 |
C、是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所 |
D、由核膜、核仁、核基質(zhì)和染色體組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人腦表層的大腦皮層具有感知外部世界,形成感覺的功能 |
B、人腦表層的大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力 |
C、大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字 |
D、學(xué)習(xí)和記憶是人腦高級(jí)功能之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、40×(2n-1)40×(2n-1) |
B、40×(2n-1)40n-1 |
C、40×(2n-1)40×2n-1 |
D、40×2n 40×2n-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、采用綠色塑料 |
B、增加二氧化碳的供應(yīng) |
C、冬季注重白天增溫 |
D、增施有機(jī)肥 |
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