下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA不是遺傳物質(zhì)
B、RNA不是遺傳物質(zhì)
C、只有DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、細(xì)胞類(lèi)生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．
3、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)
解答： 解：A、DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，B錯(cuò)誤；
C、RNA上某些病毒的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語(yǔ)句，能準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將柳枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時(shí)間后枝條的a、b兩端分別長(zhǎng)出芽和根，如圖中甲所示．若把柳樹(shù)枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示．一段時(shí)間后，其根和芽的生長(zhǎng)情況是（　　）
A、b端長(zhǎng)芽、a端長(zhǎng)根，越靠近b端芽越長(zhǎng)，越靠近a端根越長(zhǎng)
B、b端長(zhǎng)芽、a端長(zhǎng)根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短
C、a端長(zhǎng)芽、b端長(zhǎng)根，越靠近a端芽越長(zhǎng)，越靠近b端根越長(zhǎng)
D、a端長(zhǎng)芽、b端長(zhǎng)根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高致病性禽流感病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、該病毒屬于無(wú)成形細(xì)胞核的原核生物
B、該病毒是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
C、該病毒寄生于活細(xì)胞的表面
D、只有在高倍顯微鏡下才可以看到該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“S”型曲線(xiàn)的改變與事實(shí)不符合的敘述是（　　）
A、橫軸為時(shí)間，縱軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將改變
B、橫軸為光照強(qiáng)度，縱軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，K值將改變
C、橫軸為氧分壓，縱軸為水稻根細(xì)胞在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)對(duì)Si的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，K值將改變
D、橫軸為時(shí)間，縱軸為乳酸菌產(chǎn)生乳酸的量，在c點(diǎn)時(shí)，若改變環(huán)境條件，K值將改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)．
（1）人們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，
 
都是以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的方式來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的．當(dāng)種子發(fā)育到接近成熟時(shí)已獲得發(fā)芽能力，但ABA會(huì)控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會(huì)在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽．在種子萌發(fā)方面與ABA拮抗的激素是
 
．
（2）研究表明：在干旱狀態(tài)時(shí)，植物體內(nèi)的ABA會(huì)自動(dòng)增加，幫助氣孔關(guān)閉，以控制水分散失．怎樣從ABA的受體蛋白方面進(jìn)行研究，去證明脫落酸具有幫助氣孔關(guān)閉，控制水分散失的功能？請(qǐng)寫(xiě)出你的研究思路．
 

（3）植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基中通常還需要加入一定量的
 
，以啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化．進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要將其置于CO2培養(yǎng)箱中，其中CO2的主要作用是
 
．
（4）在“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是
 
．如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一組生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度梯度比較大的
 
進(jìn)行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為（　　）
A、解離一漂洗一染色一制片
B、解離一漂洗一制片一染色
C、漂洗一制片一染色一解離
D、漂洗一染色一解離一制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖可以看出，它表示
 
細(xì)胞（填動(dòng)物或植物）有絲分裂的各時(shí)期．該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
條．與細(xì)胞e相比，細(xì)胞b的染色體數(shù)目
 
．
（2）各時(shí)期細(xì)胞發(fā)生時(shí)間的先后順序是
 
（用字母表示）．其中染色體數(shù)目最清晰，是觀(guān)察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期的是
 
圖．
（3）圖a中的①表示在一條染色體上的某個(gè)結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)叫做
 
；②的作用是牽引染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)，它的名稱(chēng)是
 
；③存在于上圖中的c、d時(shí)期，它的名稱(chēng)是
 
；④的名稱(chēng)是
 
，當(dāng)它向四周擴(kuò)展后，將逐漸形成
 
．
（4）在上述圖中，能肯定有染色單體的是圖
 
和圖
 
（用字母表示）表示的時(shí)期，此時(shí)每個(gè)染色體上含有
 
個(gè)DNA分子．與前一時(shí)期相比，圖a時(shí)期細(xì)胞中染色質(zhì)發(fā)生的最主要變化是
 
．
（5）以下細(xì)胞中，具有細(xì)胞周期的是
 
（多項(xiàng)）．
①神經(jīng)細(xì)胞       ②根的分生區(qū)           ③精子          ④干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述中，正確的是（　�。�
A、檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄的方法是采用DNA分子雜交技術(shù)
B、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
C、限制酶有能識(shí)別某種特定的核苷酸序列，并在特定的堿基對(duì)之間切斷氫鍵
D、DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與如圖走勢(shì)相符的是（　　）
A、抗利尿激素分泌量--飲水量
B、T細(xì)胞濃度--HIV濃度
C、胰島素濃度--血糖濃度
D、促甲狀腺激素濃度--促甲狀腺激素釋放激素

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