19．有關(guān)DNA聚合酶與RNA聚合酶的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．均以DNA的兩條鏈作為模板B．均可催化形成磷酸二酯鍵
C．均以氨基酸作為基本組成單位D．催化生成的產(chǎn)物不相同

分析 DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：A、DNA聚合酶催化合成DNA時(shí)，以DNA分子兩條鏈為模板；RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄合成mRNA時(shí)，以DNA分子一條鏈為模板，A錯(cuò)誤；
B、由于磷酸與五碳糖是通過(guò)磷酸二酯鍵相連，所以DNA聚合酶與RNA聚合酶都是通過(guò)形成磷酸二酯鍵逐個(gè)連接上核苷酸，B正確；
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸，C正確；
D、DNA聚合酶催化合成DNA，RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄合成mRNA，所以兩者催化合成的產(chǎn)物的不同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄及DNA聚合酶與RNA聚合酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．洋蔥是觀察植物細(xì)胞有絲分裂常用的實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)中取材非常關(guān)鍵，應(yīng)取洋蔥分生區(qū)作為觀察部位．裝片制作的一般流程為解離-漂洗-染色-制片，為觀察染色體形態(tài)，需要用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色；為染色體計(jì)數(shù)，應(yīng)選取下圖中細(xì)胞③（填序號(hào)）細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（2）圖為觀察到的部分細(xì)胞分裂圖象，在細(xì)胞②中可看到在中央位置形成了細(xì)胞板，與其形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．如欲將細(xì)胞①移至視野中央用高倍鏡觀察，應(yīng)將裝片向右上方方移動(dòng)．
（3）關(guān)于上圖的命題“細(xì)胞中沒(méi)有觀察到各種細(xì)胞器是因?yàn)樵诜至亚捌诩?xì)胞器解體”，你判斷為錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式．據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
B．圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C．圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與
D．圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物．圖1是該生態(tài)系統(tǒng)參與的部分碳循環(huán)過(guò)程示意圖，其中a〜e代表過(guò)程；圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A〜C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2•a）．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中缺少的過(guò)程是大氣CO2庫(kù)→水稻（用圖中文字和箭頭表示），b、c、e過(guò)程中碳以含碳有機(jī)物形式流動(dòng)，寫出圖1中的食物鏈水稻→卷葉螟→青蛙．
（2）圖2中A表示的含義是卷葉螟的同化量，B的數(shù)值為2.45×109J/（hm2•a），C的來(lái)源有水稻同化的能量．水稻同化的能量至少為3.5×1010J/（hm2•a）．
（3）由圖2可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)于噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)分析中正確的是（　�。�
A．可分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)噬菌體
B．35S標(biāo)記組中沉淀物也有一定的放射性，與保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有關(guān)
C．該實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　�。�
A．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞B．RNA或某些蛋白質(zhì)進(jìn)出核孔
C．甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子D．胰島素的合成和分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科研史實(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．卡爾文利用同位素標(biāo)記法，揭示了光合作用過(guò)程中C元素的行蹤

C．孟德爾用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，揭示了基因的分離及自由組合定律

D．赫爾希和蔡斯用35 S和32P分別標(biāo)記T２噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程．下列對(duì)腎上腺素的合成及分泌的敘述，正確的是（　�。�
A．與腎上腺素的合成及分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B．環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性，使腎上腺素合成及分泌減少
C．下丘腦分泌的激素，直接調(diào)節(jié)腎上腺素的合成及分泌
D．寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是

A．寒冬來(lái)臨，植物細(xì)胞中的結(jié)合水含量下降

B．C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素

C．所有糖類均可作為生物體生命活動(dòng)的直接能源

D．氮是構(gòu)成脫氧核糖和核糖核酸必不可少的元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案