【題目】假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA分子由1000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是（ ）

A．該過(guò)程至少需要3×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49

C．噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料、能量和酶等

D．如果該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀也一定發(fā)生改變

【答案】B

【解析】噬菌體DNA有1000個(gè)堿基對(duì)，即由2000個(gè)堿基組成，A占全部堿基的20%，則G占30%，共有600個(gè)，釋放的100個(gè)子代噬菌體，除去原模板，相當(dāng)于新形成了99個(gè)DNA分子，需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸99×600=5．94×105個(gè)，A錯(cuò)誤；在100個(gè)子代噬菌體中，含有32P的噬菌體共有2個(gè)，只含有31P的噬菌體共有98個(gè)，其比例為1：49，B正確；噬菌體增殖的模板是由噬菌體自身提供的，細(xì)菌提供了原料、酶、場(chǎng)所等，C錯(cuò)誤；由于DNA上有非基因序列，基因中有非編碼序列，密碼子具有簡(jiǎn)并性等原因，DNA發(fā)生突變并不意味著性狀發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F1全部表現(xiàn)為紅花．若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是

A．F2中白花植株都是純合體

B．F2中紅花植株的基因型有2種

C．控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上

D．F2中白花植株的基因型種類(lèi)比紅花植株的多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，是艾滋病的病原體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用基因工程方法制備HIV的某蛋白（目的蛋白）時(shí)，可先提取HIV中的 ，以其作為模板，在 的作用下合成 。獲取該目的蛋白的基因，構(gòu)建重組表達(dá)載體，隨后導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（2）從受體細(xì)胞中分離純化出目的蛋白，該蛋白作為抗原注入機(jī)體后，刺激機(jī)體產(chǎn)生的可與此蛋白結(jié)合的相應(yīng)分泌蛋白是 。該分泌蛋白可用于檢測(cè)受試者血清中的HIV，檢測(cè)的原理是 。

（3）已知某種菌導(dǎo)致的肺炎在健康人群中罕見(jiàn)，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)。引起這種現(xiàn)象的根本原因是HIV主要感染和破壞了患者的部分 細(xì)胞，降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。

（4）人的免疫系統(tǒng)有 癌細(xì)胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤。

（5）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過(guò)靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露該病毒的 ，以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞，從而無(wú)法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過(guò)程，導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

（6）對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后，機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有 。（需答兩種）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜果實(shí)有兩種性狀：三角形和卵圓形∶分別由位于兩對(duì)染色體上的基因A、a和B、b決定。AaBb個(gè)體自交，F(xiàn)1中三角形∶卵圓形＝301∶20。在F1的三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代均為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F1三角形果實(shí)薺菜中所占的比例為（ ）

A. 3 /15 B. 7/15

C. 3/16 D. 7/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)、信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA中的堿基數(shù)至少依次是

A．1000個(gè)、3000個(gè)和3000個(gè)

B．1000個(gè)、3000個(gè)和6000個(gè)

C．3000個(gè)、3000個(gè)和3000個(gè)

D．1000個(gè)、3000個(gè)和1500個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放入徹底清潔并用白酒擦試過(guò)的泡菜壇中。然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為2830℃。有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”。在實(shí)驗(yàn)室或工廠(chǎng)化生產(chǎn)泡菜時(shí)，還要跟蹤檢測(cè)泡菜腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量。

（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。

（2）菜壇要密封，若菜壇有裂縫，可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ 。

（3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是： 。

（4）加入“陳泡菜水”的的作用 。

（5）制作泡菜的過(guò)程中，有機(jī)物的干重如何變化？ 。

菜壇內(nèi)有機(jī)物的種類(lèi)如何變化？ 。

（6）關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述，正確的是 。

A．泡菜制作用的陳泡菜水，按新老鹽水1：1的比例配制

B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成紫紅色溶液

C．制備樣品處理液，先加入提取劑，在搖床上振蕩提取1h,再加入NaOH溶液

D．泡菜腌制時(shí)間長(zhǎng)短會(huì)影響亞硝酸鹽含量，但溫度和食鹽的用量不影響其含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某櫟樹(shù)林中,林鴿和茶腹主要分布在林冠層,旋山雀和煤山雀主要分布在喬木層,大山雀和戴勝主要分布在灌木層,紅胸鴝和鷦鷯主要分布在草被層。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）上述森林中的各種生物在垂直方向上的分層現(xiàn)象屬于群落的________。在不同地段分布的植物種類(lèi)和數(shù)量不同,說(shuō)明群落還具有________，呈 分布

（2）不同的群落中生物的物種數(shù)目,可以用物種________來(lái)表示。

（3）在環(huán)境適宜的情況下,隨著時(shí)間的推移,裸露的巖地最終可以成為森林群落,這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______，其分為兩種類(lèi)型，分別是 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌和T2噬菌體的說(shuō)法，正確的是

A. 培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)T2噬菌體

B. 肺炎雙球菌的莢膜有無(wú)是由一對(duì)等位基因控制的

C. 肺炎雙球菌和T2噬菌體的蛋白質(zhì)均由宿主細(xì)胞合成

D. 肺炎雙球菌和T2噬菌體都以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】槲寄生是一種特殊的植物，有葉綠素，能進(jìn)行光合作用。它的根特化，導(dǎo)管直接與其他植物如榆、楊的導(dǎo)管相連，從榆、楊身上獲得水和無(wú)機(jī)鹽，它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死，葉片早落，使自己有機(jī)會(huì)接觸到充足陽(yáng)光。棕頭鴉雀以槲寄生果實(shí)為食,同時(shí)為槲寄生傳播種子，下列敘述正確的是

A. 榆樹(shù)(楊樹(shù))→槲寄生→棕頭鴉雀是一條捕食食物鏈

B. 槲寄生光合作用的強(qiáng)弱與榆、楊有很大的關(guān)系

C. 槲寄生從榆、楊身上獲得營(yíng)養(yǎng)，屬于消費(fèi)者

D. 槲寄生的分泌物是對(duì)其具有調(diào)節(jié)功能的植物激素

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