【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

B. 該組織細胞輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

【答案】B

【解析】圖示顯示：初始階段，兩種離子在細胞內(nèi)的濃度均低于細胞外，隨著時間的推移，兩種離子在細胞內(nèi)的濃度逐漸升高并且高于細胞外濃度，說明兩種離子既可從高濃度的一側(cè)運輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)，也能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)，A錯誤；在相同的時間內(nèi)，細胞內(nèi)的離子甲的濃度高于離子乙的濃度，說明該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多，B正確；兩種離子可以從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)，表明該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式均為主動運輸，C錯誤；綜上分析，圖中的兩條曲線能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件處理，細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如下圖所示（縱坐標(biāo)“溶解度”表示溶液的溶氧量）。不考慮無氧呼吸，請據(jù)圖回答下列問題

（1）在乙處給予光照時，短時間內(nèi)葉綠體中ATP的變化趨勢是________（升高、降低、不變）。乙處光照開始后，溶解氧濃度逐漸增加，但第6分鐘后不再增加，并在第6~7分鐘時基本保持穩(wěn)定，這段時間內(nèi)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是____________。第6~7分鐘內(nèi)光合作用速率_______（大于、小于、等于）呼吸作用速率。

（2）保持其他條件不變時，若在丁處給予光補償點的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是____；若加入光反應(yīng)的抑制劑，正確表示溶解氧變化的曲線是____。（填字母）

（3）根據(jù)第0~4分鐘的數(shù)據(jù)分析，綠藻細胞的呼吸速率為_______（用氧的消耗速率表示）微摩爾氧氣/分。若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，在此條件下，綠藻細胞真正光合作用每小時產(chǎn)生的氧氣量約為________微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于淋巴液的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴液屬于細胞外液

B．淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

D．淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四支試管中，一次分別加入從S型細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細菌轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（①﹣④表示不同過程），有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①過程可在線粒體中進行，也可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B.②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
C.③過程可消耗ATP，也可儲存能量
D.④過程可在葉綠體中進行，也可不在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O、S B. C、H、O、N、P C. C、H、O、N D. C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥是否為理想類型的最適合的方法是 ．
（2）某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的時期進行處理；乙植株中矮桿抗病個體占 ．
（3）自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于 ．
（4）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧毎旧w的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況． ①對根尖細胞的有絲分裂進行觀察時，常選擇有絲分裂期的細胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細胞第一次有絲分裂中期的染色體的標(biāo)記特點是 ， 細胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點是每條染色體的兩條染色單體的被標(biāo)記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥植株．
（6）兩種親緣關(guān)系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用進行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導(dǎo)致糖尿�。媒祲核幬铹佈芫o張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相關(guān)分析正確的是（ ）
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會導(dǎo)致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低
C.服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強
D.胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應(yīng)陸棲生活，其外觀上出現(xiàn)成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現(xiàn)象）．正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間．為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響，某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實驗，實驗設(shè)計如表1所示，實驗結(jié)果如表2和圖1所示，分析回答以下問題．
表1 實驗處理表

1

2

3

4

甲狀腺激素片

…

1mg/天

2mg/天

…

甲硫咪唑

…

…

…

5mg/天

蝌蚪只數(shù)

10

10

10

10

平均體長

17.2

17.4

17

17.4

注：實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著．可以進行實驗
表2 不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1號組

0

0

0

2后

2后

3后

2號組

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3號組

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4號組

0

0

0

0

3后

3后

注：“2后”表示有2只蝌蚪出現(xiàn)后肢，“3前”表示有3只蝌蚪出現(xiàn)前肢，其他以此類推，1d表示1天

（1）本實驗的自變量是 ， 需要控制的無關(guān)變量有（至少寫兩項）．
（2）分析表2結(jié)果，由1、2、3組實驗對照可得出的結(jié)論有： ， 由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?/span>作用．
（3）分析圖中1﹣4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發(fā)育某時期加入甲狀腺激素蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現(xiàn)負增長，可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段，8d后已經(jīng)開始出現(xiàn)現(xiàn)象．

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