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關于下圖的相關敘述中，不正確的是

A．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點及E點以后區(qū)間

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側

生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為f，則其背光側的生長素濃度范圍是大于f

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實例與所利用的技術或原理等不相符合的是（　�。�
A．轉基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術
B．植物組織培養(yǎng)過程依據的原理是植物細胞具有全能性
C．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關
D．動物細胞培養(yǎng)用于檢測有毒物質，只能判斷某種物質是否有毒，不能判斷毒性的大小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關敘述正確的是

A．影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高

B．刺激X→①→②→③→胰島A細胞是體液調節(jié)，②位于垂體

C．刺激X→①→②→③→胰島A細胞是神經調節(jié)，②位于大腦皮層

D．靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質轉化為血糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類在長期使用同一種藥物后，隨著藥物使用次數(shù)的增加，原有劑量所產生的藥物效用有減弱的現(xiàn)象，此即為對藥物產生耐受性的現(xiàn)象。這種對藥物產生耐受性的現(xiàn)象，可表示為（甲線為剛開始使用某種藥物時的作用情形；乙線為長期使用同種藥物后的作用情形）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是

A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結構

B．要獲得相同的黏性末端，必須用相同的b去切割a和d

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補配對

D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a到f瓊脂塊中，生長素含量正確的一組

A．a＜b、c=b、e=f

B．a＜b、c=d、e＜f

C．a＜b、c＜d、e=f

D．a＞b、c=d、e＜f

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環(huán)境進行物質交換的四種系統(tǒng)或器官。①②是有關的生理過程。下列說法中不正確的是

A．內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B．Ⅱ內的葡萄糖通過①進入血液和淋巴等內環(huán)境中

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體細胞內的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細胞內溶酶體的產生和作用過程。據圖回答下列問題

（1）與溶酶體產生直接相關的細胞結構是_______，與水解酶合成和加工有關的細胞器有 （至少答3種）。

（2）細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的_________（結構），該過程體現(xiàn)了細胞膜的 功能。

（3）溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖蛋白，糖蛋白使膜蛋白表面帶有負電荷，有助于溶酶體中的酶保持游離狀態(tài)。推測這種修飾的意義是 。

（4）已知酶在不同pH下的催化活性不同，研究表明，少量的溶酶體內的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷，其主要原因可能是 ，導致酶活性降低或失活。

（5）從圖示可以看出，溶酶體的功能有_________， 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有些植物在春天開花時，葉子尚未生長出來，開花時期植物需要的能量主要來自（　�。�
A．春天植物從土壤中吸收的礦質元素B．春天植物從土壤中吸收的有機肥料
C．花瓣的光合作用D．上一年貯存在植物體中的營養(yǎng)物質

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