如圖所示表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)和排出代謝廢物的基本方式之一
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無飽和性
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變,該改變過程需要消耗能量
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
 自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式需要載體協(xié)助,但不消耗能量,所以為協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:A、圖示物質(zhì)出入細(xì)胞的方式需要載體協(xié)助,但不消耗能量,所以為協(xié)助擴(kuò)散,該轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)和排出代謝廢物的基本方式之一,A正確;
B、協(xié)助擴(kuò)散物質(zhì)運(yùn)輸方向只能從高濃度到低濃度,且濃度差越大,運(yùn)輸速率越快,受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響,B錯(cuò)誤;
C、由于細(xì)胞膜的載體數(shù)量是有限的,所以協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)方式會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變,但此時(shí)載體蛋白性狀的改變不消化能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和細(xì)胞膜上載體的功能特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析能力,解題的關(guān)鍵是理解跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
D、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄區(qū)別的敘述中正確的是( 。
A、場(chǎng)所相同
B、兩者的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
C、產(chǎn)物相同
D、酶相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

1877年,德國(guó)的植物生理學(xué)家費(fèi)佛爾利用如圖所示儀器,發(fā)現(xiàn)在其他條件不變的情況下,溶液的滲透吸水能力與溶液濃度有關(guān)系,即( 。
A、成正比
B、成反比
C、低濃度時(shí)成正比,高濃度時(shí)成反比
D、高濃度時(shí)成正比,低濃度時(shí)成反比

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系,圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖乙中某植食性昆蟲屬于圖甲中
 
(填字母)的一部分,圖甲中成分d的生態(tài)作用主要是
 

(2)圖甲中,b→a過程的碳流動(dòng)形式是
 
,d→c的途徑通過
 
進(jìn)行.
(3)圖乙中t1所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量約為
 
,P點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成類型是
 

(4)假如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其抵抗力穩(wěn)定性
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
B、圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行
C、甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為取自同一動(dòng)物(2N=4)某器官的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,字母代表有關(guān)基因,下列說法不正確的是( 。
A、圖中甲與丙細(xì)胞含有的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)相同
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞膜和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
C、核糖體和線粒體
D、細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:
(1)a曲線為“
 
”型曲線,表示該種群是在
 
 
條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線.
(2)b曲線為“
 
”型曲線,表示該種群是在一個(gè)有限的環(huán)境中種群增長(zhǎng)的曲線,影響該種群個(gè)體生存的生物因素包括
 
 

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