12．圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大圖．對此分析錯誤的是（　　）
A．圖甲所示過程需解旋酶、DNA聚合酶參與
B．圖乙所示過程受O2含量的影響
C．圖丙中b鏈可以構(gòu)成核糖體
D．圖甲、乙所示過程可同時發(fā)生在胰島B細(xì)胞中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖以DNA分子的兩條鏈分別為模板，形成兩條新的子鏈，所以是復(fù)制過程；乙圖是以DNA分子的一條鏈分別為模板，形成一條新的子鏈，且含有堿基U，所以是轉(zhuǎn)錄過程．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、圖甲所示為DNA的復(fù)制過程，需解旋酶、DNA聚合酶參與，A正確；
B、圖乙所示過程為轉(zhuǎn)錄，需要消耗能量，所以受O2含量的影響，B正確；
C、核糖體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，圖丙中b鏈?zhǔn)荝NA，所以可以構(gòu)成核糖體，C正確；
D、胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再進行細(xì)胞分裂，所以不能進行圖甲所示過程，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紅星中學(xué)的同學(xué)在高一時用牽�；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結(jié)果如下表所示:

(1)若四個班的同學(xué)沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則 班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因（A+、A、a)控制,其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為① ×____,②____×____兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復(fù)等位基因（A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。

能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？ (能/不能）。

(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為 ，而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說____ (填“一”或“二”）是對的。同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為 法。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．赤道板、染色體B．核仁、染色體C．細(xì)胞壁、染色體D．核膜、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視，如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀．
 眼色眼形翅長…剛毛長短翅型體色
野生型紅色球形長…長非裂翅黑
突變型白色棒形短…短裂翅灰
（1）由表可知，果蠅具有多對且易區(qū)分的相對性狀的特點，常用語遺傳學(xué)研究．在果蠅飼料中添加堿基類似物，可發(fā)現(xiàn)子代會有突變型，且突變性狀不僅僅限于表中性狀，說明基因突變具有不定向性的特點．
（2）果蠅的短剛毛與長剛毛是由等位基因A、a控制的一對相對性狀，將一只短剛毛雌蠅與一只長剛毛雄蠅雜交，過程和結(jié)果如圖1所示，又知果蠅的性染色體X、Y如圖2，Ⅰ為X、Y的同源區(qū)，Ⅱ-1為X特有區(qū)段．則推測表現(xiàn)型為短剛毛雄果蠅的個體致死．F2中長剛毛雄蠅的基因型可能是XAY或XAYa．

（3）果蠅的翅長是由常染色體上的一對等位基因控制，長翅對短翅為顯性．若通過實驗確定剛毛長短的基因位于Ⅱ-1區(qū)段，選翅長為純合的長翅短剛毛雌蠅與一只短翅長剛毛雄蠅雜交，考慮第（2）問的個體致死現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)F1既有雌果蠅又有雄果蠅，則F1長翅短剛毛果蠅中雌性個體所占比例為1．讓F1果蠅隨機交配，F(xiàn)2中短翅長剛毛雌果蠅個體所占比例為$\frac{3}{28}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．果蠅作為遺傳學(xué)實驗材料，具有許多優(yōu)點．下列是有關(guān)果蠅的一些雜交實驗．分析并回答下列問題：
實驗一：純種紅眼雌果蠅與純種白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全部為紅眼，F(xiàn)1雌雄交配．F2的雌果蠅全部為紅眼：雄果蠅中，一半為紅眼，一半為白眼．
實驗二：長翅紅眼（VVSS）果蠅與殘翅墨眼（vvss）果蠅雜交，F(xiàn)1全部是長翅紅眼果蠅．殘翅墨眼與F1無論正交還是反交，結(jié)果均為長紅：長墨：殘紅：殘墨=1：1：1：1．
F1雌雄交配的結(jié)果是：長紅：長墨：殘紅：殘墨=9：3：3：1，子代性狀無論是眼色還是翅型均表現(xiàn)為與性別無關(guān)．
實驗三：灰體長翅（BBVV）和黑體殘翅（bbvv）的果蠅雜交，無論正交還是反交，F(xiàn)1全部是灰體長翅果蠅．用F1的灰體長翅雌果蠅和黑體殘翅（bbvv）的雄果蠅測交，經(jīng)過多次重復(fù)，結(jié)果為：灰體長翅：長翅黑體：殘翅灰體：黑體殘翅數(shù)量比為42：8：8：42；
用F1的灰體長翅雄果蠅和黑體殘翅（bbvv）的雌果蠅側(cè)交，經(jīng)過多次重復(fù)結(jié)果為：灰體長翅：黑體殘翅數(shù)量比為1：1．子代性狀無論是體色還是翅型均表現(xiàn)為與性別無關(guān)．
（1）根據(jù)實驗一可知：果蠅的紅眼和白眼的遺傳遵守分離規(guī)律．但是白眼的性狀表現(xiàn)為什么會和性別相關(guān)聯(lián)呢？摩爾根的假設(shè)是：控制白眼性狀的基因位于X染色體上．要證明這一問題，摩爾根進行了雜交實驗，最有說服力的是用白眼雌果蠅和子一代紅眼雄果蠅進行雜交．
（2）根據(jù)實驗二可知，F(xiàn)1能產(chǎn)生基因組成及比例為VS：Vs：vS：vs=1：1：1：1的配子，V和v、S和s這兩對等位基因的遺傳遵守基因的自由組合規(guī)律．
（3）根據(jù)實驗三可知，控制體色和翅型的兩對等位基因均位于常（�；騒）染色體上．
F1的灰體長翅雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成及比例為：BV：Bv：bV：bv=42：8：8：42
F1的灰體長翅雄果蠅產(chǎn)生的精子的基因組成及比例為：BV：bv=1：1．
（4）從實驗二的F1自由交配的子代中選擇全部的長翅紅眼個體與殘翅墨眼個體測交，大量重復(fù)，預(yù)期子代長紅：長墨：殘紅：殘墨的比例為：4：2：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種單基因遺傳病的1個家系圖如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳
B．II2是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$
C．II1和II2再生一個患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$
D．若III1和正常人結(jié)婚，生一正常孩子的概率是$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子．圖為Na-K離子泵，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．K+通過離子泵進入細(xì)胞的動力是細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)
B．Na-K離子泵運輸離子不具有特異性
C．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率
D．據(jù)圖分析，每消耗1個ATP分子，可使細(xì)胞內(nèi)減少3個Na+并增加2個K+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞間的信息交流必需依賴于細(xì)胞膜上的受體
B．細(xì)胞內(nèi)由許多囊泡參與物質(zhì)運輸，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在其中起重要的交通樞紐作用
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．性激素可通過胞吐的方式從細(xì)胞中分泌出來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
B．質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗所需的材料是紫色洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞
C．色素的提取和分離實驗中，各種色素在提取液中的溶解度不同
D．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑

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同步練習(xí)冊答案