【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答(請(qǐng)?jiān)诜嚼ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)有關(guān)結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱):
(1)圖中所示細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者具有_______________,與該圖所示細(xì)細(xì)胞相比,低等植物細(xì)胞還應(yīng)該含有的細(xì)胞器為________________。
(2)該細(xì)胞在細(xì)胞周期中發(fā)生消失和重建且具有雙層膜的膜結(jié)構(gòu)為_______________,其上有多個(gè)[9]________________,是某些大分子的運(yùn)輸通道。
(3)水果的酸、甜、澀和花瓣的姹紫嫣紅都與[ ]___________中的物質(zhì)有關(guān);該細(xì)胞若被放置在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生___________現(xiàn)象。
(4)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[ ]___________,該細(xì)胞器是由蛋白質(zhì)和__________組成的。在黑暗和無(wú)氧的條件下,該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是[11]_______________。
【答案】核膜包被的細(xì)胞核 中心體 核膜 核孔 [2]液泡 質(zhì)壁分離 [3]核糖體 RNA(或rRNA) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】
析題題圖可知:圖中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為液泡,3為核糖體,4為線粒體,5為細(xì)胞壁,6為高爾基體,7為核仁,8為染色質(zhì),9為核孔,10為葉綠體,11為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(1)圖示細(xì)胞具有核膜,為真核細(xì)胞,其與大腸桿菌細(xì)胞(原核細(xì)胞)在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者具有核膜包被的細(xì)胞核;與該圖所示細(xì)細(xì)胞(高等植物細(xì)胞)相比,低等植物細(xì)胞還應(yīng)該含有的細(xì)胞器為中心體。
(2)核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),在細(xì)胞分裂前期消失,末期重現(xiàn);核膜上有多個(gè)核孔,是某些大分子的運(yùn)輸通道。
(3)水果的酸、甜、澀和花瓣的姹紫嫣紅都與[2]液泡中的色素有關(guān);該細(xì)胞具有大液泡,為成熟的植物細(xì)胞,若被放置在0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離。
(4)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[3]核糖體;核糖體是由蛋白質(zhì)和 RNA(或rRNA)成的;在黑暗條件下,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,無(wú)氧的條件下細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,兩種條件下該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.a、b、c、d染色體的組成各不相同
B.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C.圖Ⅰ示的細(xì)胞中全部DNA是8個(gè)
D.圖可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類 ABO 血型由三個(gè)復(fù)等位基因(IA,IB 和 i)決定,血型的基因型組成見(jiàn)下表。下圖為某家族 ABO 血型遺傳系譜圖,預(yù)測(cè) 11 號(hào)個(gè)體的血型可能是( )
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IA IA ,IAi | IB IB,IBi | IAIB | ii |
A.A 型B.B 型C.AB 型D.O 型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛(相關(guān)基因用A和a表示),眼色為紅眼(相關(guān)基因用B和b表示),F(xiàn)有一只突變果蠅S,研究者利用其進(jìn)行下圖所示雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)果蠅紅眼的遺傳方式是___________,果蠅S剛毛性狀的突變類型是_______性突變
(2)F1中,類型①,②的基因型分別是________;F2中,類型⑦的基因型是_____________
(3)F2中,基因型與實(shí)驗(yàn)2的親本基因型相同的個(gè)體所占比例為______________
(4)若讓F2中的類型⑤、⑧先分混合后并進(jìn)行隨機(jī)交配,則后代中腹部長(zhǎng)剛毛白眼雌果蠅所占比例為______________________
(5)觀察發(fā)現(xiàn),F2中的類型⑤、⑥中,各有1/3的果蠅胸部無(wú)剛毛。而實(shí)驗(yàn)中其他果蠅的胸部均有剛毛,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因最可能是______________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病包括Ⅰ型糖尿病(胰島素依賴型,患者體內(nèi)的胰島素含量低)和Ⅱ型糖尿。ǚ且葝u素依賴型,患者體內(nèi)的胰島素含量正;蚋哂谡H耍。下圖顯示胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用。其中甲、乙、丙代表上述兩種糖尿病患者的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖示內(nèi)容體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有________________________特點(diǎn)。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,原因是__________________________。
(2)正常情況下,胰島素會(huì)作用于圖中的_____細(xì)胞,促進(jìn)_____(填“a”或“b”)過(guò)程等,而使血糖濃度降低,而圖中丙細(xì)胞因膜表面缺少________,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用。
(3)圖中屬于Ⅰ型糖尿病患者的細(xì)胞是__________,在該患者的體液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體,原因是患者的免疫系統(tǒng)會(huì)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)作_________。
(4)影響胰島素分泌的主要因素是______________________。研究發(fā)現(xiàn)其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于___________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞工程或胚胎工程常用技術(shù)手段的流程。
回答下列問(wèn)題:
(1)若上圖表示用良種牛體細(xì)胞克隆牛的培育流程,要通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)得到大量的供體細(xì)胞1,需將動(dòng)物組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞的原因有兩點(diǎn):一是組織細(xì)胞靠在一起,則易____________;二是分散成單個(gè)細(xì)胞更能____________。培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞2要采用顯微操作去除____________。
(2)若上圖表示利用胚胎工程繁殖試管牛的操作流程,則供體母牛體內(nèi)的促性腺激素的分泌受到____________激素名稱)的調(diào)節(jié);培育成熟的卵母細(xì)胞經(jīng)染色后在顯微鏡下觀察可看到每條染色體具有__________________(組成和位置)的特征;若要進(jìn)一步增大良種牛的繁殖數(shù)量可對(duì)胚胎4進(jìn)行分割處理,這屬于____________繁殖范疇。
(3)若上圖表示單克隆抗體的制備流程:用來(lái)促進(jìn)細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的滅活病毒,并未破壞其____________結(jié)構(gòu);為了篩選出細(xì)胞1和細(xì)胞2融合的雜種細(xì)胞,除了用有選擇作用的培養(yǎng)基培養(yǎng)外,還可以用____________技術(shù)處理細(xì)胞1和細(xì)胞2,使它們帶有不同的顏色,以利于篩選。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)。如圖所示,BCL2是細(xì)胞中抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用,該基的表達(dá)受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控。下列說(shuō)法正確的是( )
A.A是BCL2基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程,其合成原料是脫氧核糖核苷酸
B.②③是核糖體上合成的多肽鏈,構(gòu)成它們的氨基酸序列不同
C.miNA通過(guò)與BCL2基因轉(zhuǎn)錄的mRNA配對(duì),阻斷轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.據(jù)圖推測(cè)若MIR-15a基因缺失,細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是某種草原的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)M1、M2代表輸入、輸出不同的能量形式。圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖一中,甲代表_________,M1、M2表示的能量形式分別為____________、____________。
(2)圖二中,若A表示圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)乙所攝取的全部能量,則B表示________________,C表示____________________,E表示____________________。
(3)由圖二可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)為______________、______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.如圖為探究酵母菌呼吸作用裝置圖。據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩組裝置中,探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置是 _______________ 。
(2)甲裝置中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收充入空氣中的 ___________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),取少量酵母菌培養(yǎng)液A和培養(yǎng)液B,分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液,其中B呈現(xiàn)灰綠色,說(shuō)明該種呼吸方式的產(chǎn)物有 _____________ 。
Ⅱ.根據(jù)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)利用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素時(shí),需加入少量的二氧化硅和碳酸鈣,其中加入碳酸鈣的目的是__________(填“使研磨更充分”或“防止色素被破壞”)。
(2)利用毛細(xì)吸管在濾紙條上畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),重復(fù)1~2次的目的是 _________ (填“增加色素的含量”或“增加無(wú)水乙醇的含量”)。
(3)如圖表示色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中標(biāo)號(hào)__________代表的色素在層析液中的溶解度最大。
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