18．圖中1-10過程的進行所必備的條件是（　　）
A．模板、原料、能量B．模板、原料、酶
C．模板、原料、能量、酶D．模板、產(chǎn)物、能量、酶

分析 分析題圖：圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程．甲中包括轉(zhuǎn)錄、翻譯和DNA的復制過程；乙中包括RNA的復制和翻譯過程；丙中逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．由圖可知，甲病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，可能是噬菌體；丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，可能是煙草花葉病毒；丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，且可進行逆轉(zhuǎn)錄過程，可能是HIV．據(jù)此答題．

解答 解：圖中包括DNA的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA的復制和逆轉(zhuǎn)錄過程，這些過程都需要模板、原料、能量和酶．
故選：C．

點評 本題結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一的實驗裝置用于測定種子萌發(fā)時因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變化，每隔一段時間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積．容積變化與時間之間關系圖二所示：

（1）在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是6h內(nèi)萌發(fā)種子進行有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收，試管內(nèi)總氣體量減少．
（2）在種子始終保持活力的情況下，曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定，原因 是10h后萌發(fā)種子不消耗O2進行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH吸收，試管內(nèi)總氣體量不變
（3）有人認為該實驗不足以證明氣體容積的變化是由萌發(fā)的種子引起的，若要對該實驗進行改進，應增加對照實驗（組），具體處理是把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡（煮熟）的種子，其他處理方法不變．
（4）利用上述裝置用帶葉的幼苗進行光合作用的實驗，為提供幼苗光合作用所需的原料，應對實驗試劑做怎樣的改變？將KOH溶液換成NaHCO3溶液．改進后，在暗處1小時，測得容器內(nèi)氣體減少了2.24mL，而在光照充足條件下，1小時測得氣體增加5.6mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，氣體在標準狀況下測得22.4L/mol）．該植物在光照1小時中合成葡萄糖的量為10.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)細胞結(jié)構的有無，來判斷細胞的類型，下列有關敘述，正確的是（　　）
A．沒有葉綠體、有細胞核的細胞一定是動物細胞
B．沒有細胞核、有細胞壁的細胞一定是原核細胞
C．沒有中心體、有細胞核的細胞一定是真核細胞
D．沒有線粒體、有細胞壁的細胞一定是植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關人體卵子形成過程，錯誤敘述是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂通常是在排卵前或后
B．減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成
C．精子的刺激作用是卵子成熟的必要條件
D．青春期后卵原細胞通過有絲分裂進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關基因和染色體關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列
B．摩爾根的果蠅雜交實驗能證明基因位于染色體上
C．一條染色體上只有一個基因
D．體細胞（細胞核）中基因成對存在，染色體也成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．繼哺乳動物乳腺反應器研發(fā)成功后，膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展．最近，科學家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．請回答：
（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞，常用方法是顯微注射法．
（2）將目的基因?qū)雱游锛毎麜r，通常要將外源基因?qū)胧芫阎校蚴鞘芫丫哂腥苄�，可使外源基因在相應組織表達．
（3）通常采用DNA分子雜交技術檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學家要將該基因通過顯微注射法（方法）注入羊的受精卵中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
（2）基因工程技術中獲得目的基因后，利用PCR技術將該基因擴增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（3）圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒沒有限制酶MestI的酶切位點．所以在用該質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒進行改造，構建新的限制酶切位點．試幫助完成構建需要的限制酶切位點的過程（提供構建需要的所有條件）：首先用1酶處理質(zhì)粒；然后用5處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應的脫氧核苷酸；再用4 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點，它可被2識別．（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，正確的是（　　）
A．都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致
B．在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為
C．每條染色體上含有一個或兩個DNA分子；一個DNA分子上含有一個基因
D．在DNA分子結(jié)構中，與所有脫氧核糖直接相連的均是二個磷酸基和一個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關群落的敘述，錯誤的是（　　）
A．用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動物的豐富度
B．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行演替
C．演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落的物種組成不再變化
D．湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結(jié)構

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