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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高二上學(xué)期期末生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),分析并簡要回答:
(1)該食物網(wǎng)中有___________條食物鏈。
(2)圖中的初級消費者是___________,蛇屬第___________營養(yǎng)級。鷹同時占有___________個營養(yǎng)級。
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是___________關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是___________關(guān)系。
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓的數(shù)量變化是先___________后 ,最后趨于穩(wěn)定。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分一般包括非生物的物質(zhì)和能量(如陽光、熱能、水、空氣、無機(jī)鹽等)、生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中沒表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是 和 。
(6)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學(xué)上稱為 。
(7)該食物鏈的各種生物中,含有能量最多的是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,其能量流動的特點是 、 。Zxxk
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題
(10分)東莞市松山湖是一個包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機(jī)構(gòu)對松山湖地區(qū)開展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動,請回答調(diào)研中的有關(guān)問題。
(1)對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動物類群豐富度的研究,常用 取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查,原因是許多土壤小動物 。
(2)在以上的生態(tài)系統(tǒng)中,人為因素影響最大的是 。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象提高了群落利用
的能力。
(3)下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化,則該條食物鏈?zhǔn)?u> ;甲種群在c處的年齡組成類型是 。
(4)研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群,并繪制出碳循環(huán)圖解(如圖2)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,F(xiàn)代表 ,從食物鏈的角度看,圖中共包含了 個營養(yǎng)級,以藻類植物為食的小型浮游動物處在 (以圖中字母回答)環(huán)節(jié)。
(5)次生林中落葉在土壤中能被分解掉,其分解的原因可能是 ,倘若要你設(shè)計實驗證明是哪一種因素起作用,則需要采用 實驗的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(8分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)的模型,A、B、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分。請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C共同構(gòu)成了_____________。
(2)請寫出圖中的食物鏈(用字母和箭頭表示):____________。
(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,它的_____________能力就越強(qiáng),____________穩(wěn)定性越高。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有______________的特點。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是生態(tài)系統(tǒng)的模型,A、B、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分。請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C共同構(gòu)成了________。
(2)請寫出圖中的食物鏈(用字母和箭頭表示):__________________________
(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,它的______能力就越強(qiáng),____________穩(wěn)定性越高。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有_____的特點。
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