【題目】紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配。F1全是紅眼，F(xiàn)1雌雄自由交配所得F2中紅眼雌果蠅121只，紅眼雄果蠅60只，白眼雌果蠅0只，白眼雄果蠅59只。則F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例及隨機(jī)交配產(chǎn)生的F3中，基因型Rr的概率依次是（ ）

A．卵細(xì)胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝3∶1 Rr=3/4

B．卵細(xì)胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝1∶1 Rr=1/2

C．卵細(xì)胞：R∶r＝1∶1 精子：R∶r＝1∶1 Rr=2/4

D．卵細(xì)胞：R∶r＝3∶1 精子：R∶r＝3∶1 Rr=1/3

【答案】B

【解析】紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，說明紅眼是顯性性狀，白眼是隱性狀．F1自交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭，紅眼雄果蠅60頭，白眼雌果蠅0頭，白眼雄果蠅59頭．說明控制眼色的R、r基因位于X染色體上，所以親本的基因型是XRXR×XrY，F(xiàn)1代基因型為XRXr、XRY．F1自交所得的F2代基因型為XRXR、XRXr、XRY、XrY，所以F2代卵中具有R和r的比例是3：1，F(xiàn)2代精子中具有R和r的比例是1：1．F2代隨機(jī)交配產(chǎn)生的F3雌性中，XRXR：XRXr：XrXr=3：4：1，所以基因型Rr的概率依次是1/2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。

葉片

發(fā)育情況

葉面積（最大面積的%）

總?cè)~綠素含量

氣孔相對開放度

凈光合速率

A

新葉展開前

19

—

—

-2．8

B

新葉展開中

87

1．1

55

1．6

C

新葉展開完成

100

2．9

81

2．7

D

新葉已成熟

100

11．1

100

5．8

注：“____”表示未測數(shù)據(jù)。

（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；

② ，導(dǎo)致 。

（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累_________；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將________。

（3）與A相比，D合成生長素的能力________；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。

（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是 的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是

A. 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化

B. 將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間，可用來探究光合作用所需的條件

C. 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響

D. 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的問題

（1）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時(shí)間后，檢測到抗體水平達(dá)到峰值。在這個(gè)過程中，________細(xì)胞在 的作用下增殖、分化產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時(shí)間后 ，再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫，________細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。

（2）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，當(dāng)結(jié)核桿菌侵入機(jī)體時(shí)，一方面由 產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行 免疫，另一方面是 與宿主細(xì)胞特異性結(jié)合使其裂解死亡。從生命歷程看，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞的 。

（3）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，屬于 免疫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)科研中常用的方法。包括“提出問題—做出假設(shè)—演繹推理—檢驗(yàn)推理—得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是

A．孟德爾在豌豆純和親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾為了驗(yàn)證所做出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽牛花中葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。請回答下列問題

（1）F2中有__________種基因型，__________ 種表現(xiàn)型，F(xiàn)2中普通葉與楓形葉之比為___________

（2）F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會得到________種表現(xiàn)型的個(gè)體，比例為____________

（3）F2中普通葉黑色種子個(gè)體自交，F(xiàn)3中普通葉白色種子個(gè)體占的比例是_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子（黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀）。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，來探究這些黃

色豌豆種子具體的基因型。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便易行的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）課題名稱；探究黃色豌豆種子的基因型

（2）探究方法：___________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。

②植株開花時(shí)，___________________________。

③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

a．__________________________；

b．__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種高等植物的純合白花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為210株。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷。

（1）紅花和白花這對相對性狀由____對等位基因控制，遵循_______定律，推測兩親本白花雜交組合的基因型是________（若由一對基因控制用A、a，若由兩對基因控制分別用A、a和B、b表示）。

（2）根據(jù)F1紅花植株自交所得F2中，白花植株基因型有_____種，純合子的比例為______。

（3）若F1紅花植株測交，后代植株的表現(xiàn)型為及例是__________。

（4）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的紅花品種,某同學(xué)將F2全部紅花植株隨機(jī)交配，則F3代中白花出現(xiàn)的概率為____。為提高能穩(wěn)定遺傳的紅花品種比例還應(yīng)采取措施是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞霍亂病原易菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是

A．第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體

B．第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異

C．第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)

D．第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)

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